18．一列火車以144km/h的速度沿直線勻速通過一座長(zhǎng)880m的鐵橋，共用時(shí)25s．求這列火車的長(zhǎng)度．

分析 已知火車行駛的速度和通過大橋所用時(shí)間，可以得到火車通過的總路程；已知火車通過的總路程和大橋的長(zhǎng)度，兩者之差就是火車的長(zhǎng)度．

解答 解：v=144km/h=144×$\frac{1}{3.6}$m/s=40m/s，
由v=$\frac{s}{t}$得火車通過的總路程：
s=vt=40m/s×25s=1000m，
火車的長(zhǎng)度為L(zhǎng)車=s-L橋=1000m-880m=120m．
答：這列火車的長(zhǎng)度為100m．

點(diǎn)評(píng) 此題考查速度公式的應(yīng)用，其中知道火車過橋時(shí)通過的路程是橋長(zhǎng)加車長(zhǎng)是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，將焦距為10厘米的凸透鏡放置在光具座的50厘米刻度處，在20厘米刻度處放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，如圖所示，此時(shí)燭焰通過透鏡能成一個(gè)倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的像．為驗(yàn)證這個(gè)像是否為實(shí)像，需用光屏在圖中BC兩點(diǎn)間（填字母）移動(dòng)找像．若將蠟燭移到光具座的45厘米刻度處，應(yīng)從F點(diǎn)一側(cè)（填“A”或“F”）觀察才能看到正立放大的燭焰像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時(shí)在光屏上得到蠟燭淸晰的像．
（1）若保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座的35cm刻度處，對(duì)于此時(shí)像的性質(zhì)判斷正確的是A．
A．一定是放大的像    B．一定是縮小的像   
C．可能不能成像    D．可能是正立的像 
（2）若將蠟燭向左移動(dòng)一小段距離．此時(shí)光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像又變清晰．近視眼（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的矯正原理與此相同．
（3）把蠟燭位于凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)，在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像，若將一不透明的光屏置于圖中虛線處．如圖乙所示，則燭焰的像C．
   A．會(huì)消失    B．亮度變暗      C．沒有變化     D．成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．胡軍利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系，已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，實(shí)驗(yàn)中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左邊移動(dòng)（填左/右），移動(dòng)滑片的目的是為了保持電壓為2.5V不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
（3）由圖象丙可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．
（4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動(dòng)變阻器．
（5）實(shí)驗(yàn)過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6W，電路發(fā)生的故障可能是電阻R處出現(xiàn)了斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，是同一個(gè)小球在相等的時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)位置的照片，則小球可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．每年冬天的大雪，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)．每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖2所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是A（選填“A”、“B”或“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃），這樣選擇選擇的理由是受熱均勻，時(shí)間適中，易于觀察冰的熔化狀態(tài)．

[測(cè)量數(shù)據(jù)]
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng) 曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．
[分析數(shù)據(jù)]根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰是（選填“是”或“不是”）晶體．
[得出結(jié)論]根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．
[拓展思維]小亮通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（選填“快”或“慢”）．
（2）小亮想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中不正確的是（　　）
A．水在任何溫度下都能蒸發(fā)
B．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，只要將水加熱到100℃，水就沸騰
C．水在低于100℃時(shí)也可以沸騰
D．水在沸騰時(shí)要繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．男同學(xué)說話聲音比女同學(xué)“低沉”，是指男同學(xué)聲音的音調(diào)低，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)說話時(shí)，聲帶振動(dòng)比較慢的緣故，由此可以推斷，男同學(xué)的聲帶比較長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，鐵桶內(nèi)放些水，燒開后把開口堵住，再澆上冷水，可看到鐵桶壓扁，其原因是桶內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，鐵桶被壓扁了，同時(shí)說明力可以改變物體的形狀．

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