5．關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型
B．水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力
C．摩擦起電是通過(guò)摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)，恒星是絕對(duì)不動(dòng)的

分析 （1）1909年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福和他的同事們根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型；
（2）構(gòu)成物體的分子并不是非常緊密的排列在一起的，分子之間有間隙；
（3）摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移；
（4）運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，絕對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的．

解答 解：
A、物理學(xué)家盧瑟福和他的同事們根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，所以A正確；
B、水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在間隙，所以B錯(cuò)誤；
C、摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移，所以C錯(cuò)誤；
D、宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)，恒星是運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)橛钪嬷薪^對(duì)不動(dòng)的物體是不存在的，所以D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大，屬于一些常識(shí)性的知識(shí)點(diǎn)，是我們應(yīng)熟知的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．加油站都有這樣的提示：“禁止抽煙”、“請(qǐng)熄火”、“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等．這樣是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引發(fā)火災(zāi)，因?yàn)槌叵缕腿菀灼ㄌ顚懳飸B(tài)變化名詞）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明今年春節(jié)隨父母回老家給爺爺奶媽拜年，恰值天氣較冷，走進(jìn)爺爺家看到如下情景：幾位親朋好友坐在一個(gè)烤火爐旁談笑風(fēng)生，顯得十分溫馨．小明湊近烤火爐仔細(xì)觀察，烤火爐外觀如圖甲所示，面板左邊緣上有三個(gè)按鈕開關(guān)和一個(gè)過(guò)載保護(hù)指示燈，中間有兩個(gè)發(fā)熱燈管L1和L2．他觸摸開關(guān)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)只閉合S1時(shí)只有L1發(fā)熱發(fā)光；②只閉合S2時(shí)只有L2發(fā)熱發(fā)光；③只閉合S3時(shí)L1、L2同時(shí)發(fā)熱發(fā)光；④斷開S3，S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，L1、L2也同時(shí)發(fā)熱發(fā)光，但比只閉合S3時(shí)發(fā)熱發(fā)光更強(qiáng)；⑤S1、S2、S3都同時(shí)閉合時(shí)過(guò)載保護(hù)指示燈閃一下后就自動(dòng)切斷電源了．
請(qǐng)你根據(jù)上述情景回答下列問(wèn)題：（兩個(gè)發(fā)熱燈燈管的規(guī)格分別是L1（220V 400W）和L2（220V 500W），不考慮阻值隨溫度的變化，不計(jì)過(guò)載保護(hù)器的電阻）
（1）L1和L2都同時(shí)正常工作時(shí)，2小時(shí)內(nèi)消耗的電能是多少千瓦時(shí)？
（2）燈管符號(hào)用“”表示，開管符號(hào)用“”表示，請(qǐng)?jiān)趫D乙虛線方框內(nèi)畫出電路結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注元件．
（3）烤火爐工作的最大功率和最小功率之比是多少？（結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．去年11月3日，各大媒體播報(bào)了一則新聞，廣州六年級(jí)的兩個(gè)小學(xué)生發(fā)明了公交車?yán)h(huán)充電器，他們將一個(gè)公交車和地鐵上拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置，10分鐘的握力自發(fā)電可以提供給手機(jī)待機(jī)兩小時(shí)的電量．握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整（請(qǐng)用簽字筆在答題卡上連線）．
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對(duì)電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零．
（3）正確連線后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過(guò)滿刻度，原因可能是R斷路．
（4）先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（5）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．
（6）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來(lái)的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動(dòng)變阻器電阻太小；要使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為15Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)用一個(gè)量程為0～2.5N的彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量質(zhì)量不同的物體受到的重力，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示：
物體的質(zhì)量m/g3050100150200250300
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.30.51.01.52.02.5無(wú)刻度讀數(shù)
（1）彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成正比；
（2）指出小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤加掛600g砝碼時(shí)超量程了；
（3）利用小明正確實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，能得出物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中經(jīng)過(guò)最高點(diǎn)b處劃出一道弧線后落到地面c上，在此過(guò)程中空氣阻力忽略不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在飛行過(guò)程中，慣性在減小
B．鉛球從a點(diǎn)到b點(diǎn)飛行過(guò)程中受到推力和重力的作用
C．飛行過(guò)程中，鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變
D．鉛球在b點(diǎn)處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，在調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后，若在A處懸掛2個(gè)相同的鉤碼，為使杠桿平衡，則應(yīng)在B處懸掛4個(gè)同樣的鉤碼．實(shí)驗(yàn)中，要使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不需要使用彈簧測(cè)力計(jì)．（選填“需要”、“不需要”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在測(cè)定某鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，小東同學(xué)按照正確的實(shí)驗(yàn)方法和步驟進(jìn)行操作：
（1）小東將天平放在水平臺(tái)上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，這時(shí)他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）調(diào)好天平后，他稱得鹽水和藥瓶的總質(zhì)量為50g，如圖乙顯示的是將藥瓶中部分鹽水倒入量筒后的情景，圖丙顯示的是將藥瓶和剩余鹽水置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時(shí)的情景；根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整．
藥瓶和鹽水的總質(zhì)量m總/g藥瓶和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g倒出鹽水的質(zhì)量m/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度
ρ/g•cm-3
 5028.621.4201.07
（3）如把上述測(cè)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)移到山頂上進(jìn)行，測(cè)得的質(zhì)量將不變（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（4）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空瓶質(zhì)量為m1；接著向空瓶杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′，與小東測(cè)出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′＞ρ（選填“＜”、“＞”或“=”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案