5．秋風(fēng)掃落葉，一張葉片從樹上飄落下來，靜止在湖面上，葉片所受的浮力F與重力G之間的大小關(guān)系是F=G（選填“＞”“=”“＜”）．

分析 樹葉漂浮在水面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，據(jù)此確定受到的浮力和重力的關(guān)系．

解答 解：樹葉漂浮在水面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以樹葉受到的浮力和重力是一對平衡力，即F=G．
故答案為：=．

點評 本題考查了學(xué)生對二力平衡條件的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖是商場自動扶梯．
（1）2臺自動扶梯，相當(dāng)于2個用電器，一臺扶梯停止工作并不影響其他扶梯工作，則各扶梯之間的連接是串聯(lián)還是并聯(lián)？并聯(lián)．
（2）自動扶梯安裝了感應(yīng)器，有自動感應(yīng)功能，如果5分鐘左右無人踏入，扶梯就會停止運行，有行人后則會再次開啟．感應(yīng)器在電路中相當(dāng)于開關(guān)（填電路元件名稱）．
（3）若電梯局部負(fù)載過大，則會自動停運．此時，扶梯所在電路的狀態(tài)為斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)在上學(xué)去的路上，用20s的時間走完前20m的路程，又用10s的時間走完后16m的路程，則他在整個路程中的平均速度是（　�。�
A．0.8m/sB．1.0m/sC．0.96m/sD．1.2m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小科請教老師圖中這桶水的作用．老師告知：這是用來冷卻燒紅的鐵器的，因為水的比熱容大，卻效果好．人們也常常用它的這一特征為生產(chǎn)、生活服務(wù)．下列事例中與這一特征無關(guān)的是（　�。�
A．讓熱水流過散熱器來取暖B．在大的河流上建水電站，用水發(fā)電
C．晚上向秧田里灌水D．汽車發(fā)動機用水循環(huán)冷卻

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在物理學(xué)中，磁感應(yīng)強度（用字母B表示，國際單位是特斯拉，符號是T）表示磁場的強弱，磁感應(yīng)強度B越大，磁場越強；磁感線形象、直觀描述磁場，磁感線越密，磁場越強．

（1）圖a為某磁極附近磁感線的方向和分布的示意圖．由圖可知，該磁極為N極，若在1處放置一個小磁針，當(dāng)小磁針靜止時，其指向應(yīng)是圖b中的甲．
（2）如果電阻的大小隨磁場的強弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．某磁敏電阻R 的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象如圖d所示．根據(jù)圖線可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強度B的增大而增大．
（3）利用該磁敏電阻的R-B特性曲線可以測量圖甲磁場中各處的磁感應(yīng)強度．
①將該磁敏電阻R放置在磁場中的位置1處．小明設(shè)計了一個可以測量該磁敏電阻R的電路，所提供的實驗器材如圖c所示，其中磁敏電阻所處的磁場未畫出．請你將實物電路連接完整．
②正確接線后，測得的數(shù)據(jù)如表所示．再根據(jù)該磁敏電阻的R-B特性曲線可知，1處的磁感應(yīng)強度為1.0T．
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U/v1.503.004.50
I/mA3.006.009.00

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10．鵝卵石在水中時受到的浮力有多大呢？某科學(xué)興趣小組的同學(xué)手邊的測量工具只有量筒，但他們還是想出了測量辦法，他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．先把鵝卵石浸沒在水杯內(nèi)的水中，向礦泉水瓶中逐漸加水，當(dāng)加入225ml的水時，瓶子在如圖甲所示的位置平衡．拿掉水杯后，再向瓶中加入150ml的水，此時瓶子在如圖乙所示的位置平衡．若不考慮鵝卵石的吸水性，忽略瓶子的質(zhì)量，則圖甲中鵝卵石受到的浮力大小為1.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于熱量、內(nèi)能和溫度，下列說法中，正確的有（　　）
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物體內(nèi)能增加，一定吸收熱量
C．物體溫度升高，內(nèi)能不一定增加
D．質(zhì)量相同的兩個物體，溫度升高得多的物體吸收的熱量不一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．通常情況下，下列學(xué)習(xí)用品屬于導(dǎo)體的是（　　）
A．硬紙板B．鉛筆芯C．橡皮擦D．塑料直尺

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面的相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：

（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能大小與速度的關(guān)系：實驗時，通過觀察木塊移動的距離（選填“速度”或“距離”），從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）有一次實驗小車運動的距離如圖乙，則小車運動的距離是63.00cm．
（3）進行乙實驗時，讓同一小車從斜面上相同高度由靜止滑下，通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的遠近．從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動．

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