請(qǐng)記錄下列各器材所測(cè)物理量的數(shù)值．
（1）圖1中天平測(cè)量的重物質(zhì)量為_(kāi)_______kg；
（2）圖2中物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm．

解：（1）物體的質(zhì)量：m=20g+5g+1.4g=26.4g=0.0264kg．
（2）刻度尺的分度值是1mm，在毫米以下要估讀一位，物體的起始端對(duì)應(yīng)的刻度值是120.0mm，物體的終端對(duì)應(yīng)的刻度值是144.6mm，所以物體的長(zhǎng)度為134.6mm-120.0mm=24.6mm=2.36cm．
故答案為：（1）0.0264；（2）2.36．
分析：（1）物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值．
（2）物體的長(zhǎng)度等于終端和始端位置對(duì)應(yīng)刻度值的差，注意讀數(shù)時(shí)，讀到分度值的下一位．
點(diǎn)評(píng)：用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，如果物體的始端沒(méi)有從刻度尺的零刻度開(kāi)始測(cè)量時(shí)，一定要注意用終端對(duì)應(yīng)的刻度減始端對(duì)應(yīng)的刻度值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)要求，完成下列各題：

（1）剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，杠桿處于左端下沉，右端上翹狀態(tài)，可把右端的平衡螺母向
右
右
移動(dòng)（選填“左”或“右”），使杠桿在
水平
水平
位置平衡．目的是為了
使杠桿的重心過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響
使杠桿的重心過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響
．
（2）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，某小組同學(xué)準(zhǔn)備了鉤碼、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)、帶刻度的杠桿，其中多余的器材是
刻度尺
刻度尺
，缺少的器材是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
．
（3）該小組用如圖（a），用的鉤碼每個(gè)重1牛，杠桿上每格長(zhǎng)度為5厘米，該小組做了三次試驗(yàn)，前兩次測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示，第三次實(shí)驗(yàn)情況及測(cè)力計(jì)示數(shù)情況如圖（a）和（b），請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到下表中．根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
．
試驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1（牛） 動(dòng)力臂l1（米） 阻力F2（牛） 阻力臂l2（米）
1 3 0.20 4 0.15
2 5 0.05 1 0.25
3        

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)記錄下列各器材所測(cè)物理量的數(shù)值．
（1）圖1中天平測(cè)量的重物質(zhì)量為
0.0264
0.0264
kg；
（2）圖2中物體的長(zhǎng)度為
2.36
2.36
cm．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)記錄下列各器材所測(cè)物理量的數(shù)值．
（1）圖1中天平測(cè)量的重物質(zhì)量為_(kāi)_____kg；
（2）圖2中物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_____cm．

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