5．如圖所示，物體甲的長(zhǎng)度為3.80cm．

分析 要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位．

解答 解：圖中刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位．因此物體的長(zhǎng)度為3.80cm．
故答案為：3.80．

點(diǎn)評(píng) 刻度尺是初中物理中基本的測(cè)量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直．刻度尺要估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重240N的物體在10s內(nèi)勻速上升了2m．已知拉繩子的力F為100N．不計(jì)繩重與摩擦．求：
（1）提升重物過程中的有用功．
（2）拉力F的功率．
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．我們的生活能量都來至于太陽內(nèi)部時(shí)刻發(fā)生的聚變（“聚變”或“裂變”）反應(yīng)，太陽能和風(fēng)能水能一樣都屬于能源中的可再生（“可再生”或“不可再生”） 能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．推出去的鉛球在空中飛行過程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功
B．用水平推力推靜止在地面上的桌子，沒推動(dòng)，因?yàn)橥屏εc阻力大小相等
C．踢出去的足球在地面上越滾越慢，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持
D．站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，受到的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的壓力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明同學(xué)的學(xué)習(xí)小組想知道醬油的密度，于是他們用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向左（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）小明的實(shí)驗(yàn)步驟如下，你認(rèn)步驟①是不必要的，應(yīng)刪除；正確的實(shí)驗(yàn)順序是②③⑤④（用序號(hào)表示）．
①用調(diào)節(jié)橫梁平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為25g．
②在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為71g．
③將燒杯中的醬油部分倒入量筒中，如圖所示，醬油的體積為40cm3．
④計(jì)算得到醬油的密度為1.1×103kg/m3．
⑤用天平測(cè)出燒杯和剩余醬油的質(zhì)量如圖所示，則量筒中醬油的質(zhì)量為44g．

（3）若小明組實(shí)驗(yàn)時(shí)，在往量筒中倒醬油時(shí)不小心倒出了少量，測(cè)出了醬油密度值比真實(shí)值偏大（“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示，兩條光線射向透鏡，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出相應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．一個(gè)人站在游泳池里，在岸上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)他的腿（　　）
A．變長(zhǎng)B．不變C．變短D．變細(xì)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
（1）閉合開關(guān)兩燈不亮，分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時(shí)，閉合開關(guān)S后測(cè)得的數(shù)據(jù)是UAB=0V，UBC=12V、UAC=12V，則故障可是L2短路（或L1斷路、或L2短路同時(shí)L1斷路）
表一
AB間電壓UAB/VBC間電壓UBC/VAC間電壓UAC/V
4812
表二
AB間電壓UAB/VBC間電壓UBC/VAC間電壓UAC/V
4.87.312
（2）故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，小陽測(cè)得了一組數(shù)據(jù)如表一所示：小陽由此數(shù)據(jù)得到一個(gè)普遍的結(jié)論，即：“串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)導(dǎo)體兩端電壓之和．”小明認(rèn)為小陽所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不可靠的，他僅僅靠一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)量是不能得到一個(gè)普遍結(jié)論的，要想得到一個(gè)具有普遍意義的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小明建議小陽接下來應(yīng)該采取的做是換用不同規(guī)格的小燈泡（或更換電源電壓）多做幾組實(shí)驗(yàn)．
（3）表二是另一組同學(xué)測(cè)量的結(jié)果，請(qǐng)問是否可能？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)：可能；在誤差范圍內(nèi)，符合串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓之和等于電源電壓的規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（　�。�
A．人體的正常溫度為25℃B．冰箱冷凍室的溫度約為10℃
C．西安盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃D．西安冬季的最低氣溫可達(dá)零下30℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案