5.你見(jiàn)過(guò)戴著面罩或墨鏡的工人進(jìn)行電焊作業(yè)嗎?電焊是利用電流的熱效應(yīng)產(chǎn)生高溫,將焊條熔化,從而使兩金屬部件焊接在一起.電焊機(jī)工作時(shí)有很大電流,但不會(huì)連續(xù)工作,所以導(dǎo)線中會(huì)產(chǎn)生迅速變化、時(shí)斷時(shí)續(xù)的電流.
導(dǎo)線規(guī)格
導(dǎo)體橫截面積S/mm22.54610
安全載流量I/A28374768
(1)電焊機(jī)輸出電壓 40V、輸出功率 2000W,某種橡皮絕緣銅芯導(dǎo)線在常溫下安全載流量(長(zhǎng)時(shí) 間通電時(shí)的最大安全電流)如下表,從安全角度考慮,計(jì)算說(shuō)明應(yīng)選擇橫截面積為多少的導(dǎo)線作 為電焊機(jī)的輸出導(dǎo)線?
(2)焊條熔點(diǎn)為1100℃,比熱容為0.4×103J/(kg•℃).假設(shè)電流放出的熱量全部被焊條吸收并使 焊條升溫,電焊機(jī)連續(xù)工作4s,可使一根質(zhì)量為20g,初溫為20℃的焊條全部熔化嗎?

分析 (1)知道電焊機(jī)的輸出電壓和輸出功率,利用P=UI求電焊機(jī)的工作電流,然后可作出選擇;
(2)電流通過(guò)電焊機(jī)做功,消耗電能全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,利用Q=W=Pt求電流做功4s放出的熱量,假設(shè)電流放出的熱量全部被焊條吸收,又知道焊條的質(zhì)量、比熱容和焊條的初溫,利用吸熱公式求焊條的末溫,判斷是否熔化.

解答 解:(1)由P=UI可得,電焊機(jī)工作時(shí)電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{2000W}{40V}$=50A,
由表可知,應(yīng)選橫截面積為10mm2的導(dǎo)線;
(2)電焊機(jī)工作4s產(chǎn)生的熱量:
Q=W=Pt=2000W×4s=8000J,
假設(shè)電流放出的熱量全部被焊條吸收,則
Q=Q=8000J,
由Q=cm(t-t0)可得,焊條的末溫:
t=t0+$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=20℃+$\frac{8000J}{0.4×1{0}^{3}J/(kg•℃)×20×1{0}^{-3}kg}$=1020℃<1100℃,
所以,焊條不會(huì)全部熔化.
答:(1)應(yīng)選橫截面積為10mm2的導(dǎo)線;
(2)電焊機(jī)工作4s,不能使一根質(zhì)量為20g的焊條全部熔化.

點(diǎn)評(píng) 本題為電學(xué)和熱學(xué)的綜合計(jì)算題,考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式、電功率公式的掌握和運(yùn)用,涉及到保險(xiǎn)絲的選擇,反應(yīng)物理與生活的密切聯(lián)系,體現(xiàn)了“學(xué)是為了用”的教學(xué)思想,有意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.為了“探究導(dǎo)體的阻值特性與溫度的關(guān)系”,某小組同學(xué)利用由硫化銀制成的電阻和純銅制成的電阻、電壓的恒定的電源、電流表、電鍵和導(dǎo)線組成電路,并用溫度可以調(diào)控的加熱器對(duì)硫化銀電阻、銅制電阻分別進(jìn)行加熱,做了如圖(a)、(b)、(c)、和(d)所示的四次實(shí)驗(yàn).請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論.

(1)比較(a)、(b)兩圖[或(c)、(d)兩圖]可以發(fā)現(xiàn):當(dāng)電壓一定,導(dǎo)體溫度改變時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流會(huì)發(fā)生變化(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),因此,導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(2)比較(a)、(b)兩圖和(c)、(d)兩圖可以發(fā)現(xiàn):溫度對(duì)不同導(dǎo)體電阻的影響不同,硫化銀電阻隨著溫度的增大而減小、銅制電阻隨著溫度的增大而增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各圖是光從空氣斜射入水中發(fā)生折射的光路圖,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲乙兩物體升高溫度之比是2:1,吸收的熱量之比是4:1,若它們是用同種材料制成,則甲乙兩物體的質(zhì)量之比是(  )
A.1:2B.2:1C.3:5D.5:3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“物質(zhì)的密度”后,完成課后習(xí)題時(shí)設(shè)計(jì)了測(cè)量1元硬幣(人民幣)密度的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)幫他完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處.
(2)若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直至橫梁平衡.
(3)小明應(yīng)把10枚1元硬幣放在天平的左盤(pán)內(nèi)稱(chēng)量,當(dāng)天平重新平衡時(shí),記下硬幣的質(zhì)量是m.
(4)再把所稱(chēng)量的硬幣放入裝有適量水(水體積為V1)的量筒內(nèi),記下總體積為V2
(5)則硬幣的密度可以表示為ρ=$\frac{m}{{V}_{2-}{V}_{1}}$(用m、V1、V2表示).
(6)如果做實(shí)驗(yàn)時(shí),先將金屬塊浸沒(méi)在水中測(cè)量硬幣的體積,再用天平測(cè)量硬幣的質(zhì)量,則這樣測(cè)得的密度比真實(shí)值偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.聲音在真空中傳播的速度是3×108m/s
B.一切發(fā)聲體都在振動(dòng)
C.教室周?chē)矘?shù)可以減弱噪聲
D.看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.乙物質(zhì)的密度比水大
B.體積為50cm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為35g
C.質(zhì)量為25g的甲物質(zhì)的體積為20cm3
D.當(dāng)甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時(shí),甲物質(zhì)的體積較大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,是位于銀川市著名風(fēng)景區(qū)沙湖的滑沙現(xiàn)場(chǎng),游客從陡峭的沙漠上滑下的情景,在游客腳下墊上寬大的滑板,可以減小沙面受到的壓強(qiáng).游客在加速下滑的過(guò)程中,動(dòng)能逐漸增大,重力勢(shì)能逐漸減小,機(jī)械能逐漸減小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.固體、液體、氣體都能傳播聲音
B.只要物體振動(dòng),就一定能聽(tīng)到聲音
C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談
D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些

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