10．起重機(jī)的鋼繩吊著5×103N的重物，先以1m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以2m/s的速度勻速下降，在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，鋼繩對(duì)重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1=F2=F3（填“＞”、“＜”或“=”）

分析 平衡狀態(tài)指的是靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，平衡狀態(tài)時(shí)受到的力就是平衡力；平衡力的大小相等，方向相反．

解答 解：當(dāng)物體勻速上升、靜止或勻速下降時(shí)，受到的拉力與重力都是平衡力，大小都等于重力，所以F1=F2=F3．
故答案為：=；=．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了平衡狀態(tài)的辨別和平衡力的特點(diǎn)，在分析時(shí)要注意題目中的暗含條件：勻速和靜止．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如在相同的時(shí)間內(nèi)，用同一滑輪組可分別把重為50N和100N的物體勻速提升4m，若在兩種情況中的額外功相等，則在這兩種情況中（　�。�
A．滑輪組的功率相等B．所做的有用功相等
C．繩端移動(dòng)的距離相等D．滑輪組的機(jī)械效率相等

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)．測(cè)得管內(nèi)、外水銀面高度差是760mm，然后再向水銀槽里注入水銀，使槽里水銀面上升10mm，則這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差是（　�。�
A．750mmB．760mmC．770mmD．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，在使用相同的鉤碼進(jìn)行“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，要使調(diào)好的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B處懸掛的鉤碼的個(gè)數(shù)是（　　）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．6個(gè)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，在離桌邊4～5cm的地方放一枚鋁制硬幣，在硬幣前10cm左右用直尺架起一個(gè)欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣跳過欄桿．下列飛行器中，飛行時(shí)獲得升力的原理與硬幣跳過欄桿的原理相同的是（　�。�
A．飛艇B．熱氣球C．飛機(jī)D．火箭

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習(xí)俗，舉行龍舟比賽時(shí)，使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是（　�。�
A．人B．船槳C．湖水D．龍舟

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是DCAB，步驟C和A可以測(cè)出物塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力F浮=1.2N，步驟B和D可以測(cè)出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到結(jié)論是浮力大小跟物體排開的水所受重力大小相等．
（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象．分析圖象，可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論：
①物塊浸沒前，物體浸入水中的部分越大，物塊所受的浮力越大；
②物塊浸沒后，所受的浮力大小與浸沒的深度無關(guān)．
（3）此物塊的密度是2.5g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．平時(shí)常說的“鐵比木頭重”，其實(shí)質(zhì)是指（　�。�
A．鐵比木頭質(zhì)量大B．鐵比木頭體積小C．鐵比木頭密度大D．鐵比木頭更堅(jiān)固

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖甲所示，郎朗同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿，支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，郎朗在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡．于是小華便得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2（用字母表示）．他這樣得出的結(jié)論是不合理（合理/不合理）．原因是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，郎朗同學(xué)又提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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