【題目】如圖，桌面上有一柱形容器，里面盛滿了水，容器上方放置著一塊木塊。接著將木塊放入水中。請問木塊放入水中后: (填入“變大”、“變小”或“不變”)

(1)水對容器底的壓力________; (2) 水對容器底的壓強______ ;

(3)容器對桌面的壓力________; (4) 容器對桌面的壓強___________

【答案】不變 不變 減小 減小

【解析】

(1)(2)由圖知將木塊放入水中后，水的深度不變，根據(jù)p=ρgh知杯底受到水的壓強不變；容器的底面積不變，根據(jù)p=知水對容器底的壓力不變；

(3)(4)將木塊放入水中后，有一部分水溢出，水以前的重力減小，容器對桌面的壓力減小，容器的底面積不變，根據(jù)p=知容器對桌面的壓強減小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個圓柱形水杯倒扣在水槽里的水中，內(nèi)部封閉一部分空氣，水杯底部放一個底面積與水杯底面積相等的圓柱形物塊，水杯處于漂浮狀態(tài)，如圖所示。取下物塊放入水中，物塊下沉至水槽底部。若水杯杯壁厚度忽略不計，則

A.水對水槽底部壓強變小

B.水杯內(nèi)氣體的壓強變大

C.水對水槽底部壓力的變化量小于物塊的重力

D.水杯內(nèi)外液面高度差的變化量大于物塊的高度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”，某小組同學(xué)選用若干個冰塊進行實驗。他們分別測出冰塊的體積和質(zhì)量，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中。

(1)小明分析表一中的數(shù)據(jù)，得出初步結(jié)論:同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積____________________。

表一 冰

實驗序號

體積(厘米3)

質(zhì)量(克)

1

10

9

2

20

18

3

30

27

(2)他們繼續(xù)進行研究，選擇水、固態(tài)海波、煤油等物質(zhì)重復(fù)上述實驗，將實驗數(shù)據(jù)記錄在表二、表三、表四中。

表二 水

實驗序號

體積(厘米3)

質(zhì)量(克)

1

9

9

2

18

18

3

27

27

表三 固態(tài)海波

實驗序號

體積(厘米3)

質(zhì)量(克)

4

10

17

5

20

34

6

30

51

表四 煤油

實驗序號

體積(厘米3)

質(zhì)量(克)

10

10

8

11

20

16

12

30

24

進一步分析四個表中的實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論:

分析比較表一、表二、表三或表四中的實驗數(shù)據(jù)，可得:同種物質(zhì)。______

分析比較表一、表二、表三和表四中的實驗數(shù)據(jù)，可得: ____________。

(3)小紅在分析比較表-和表二的數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)____不同的同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同。為驗證小紅的結(jié)論是否具有普遍性，應(yīng)添加物質(zhì)________繼續(xù)實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S1、S2，小燈泡L1和L2正常發(fā)光，電流表和電壓表均有示數(shù)，下列關(guān)于該電路的說法正確的是

A. 電流表測量干路中的電流

B. 電壓表不能測量L1兩端的電壓

C. 取下L1時，L2正常發(fā)光

D. 只斷開開關(guān)S2時，電壓表有示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完探究電流與電壓的關(guān)系后，小明知道了：當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與它兩端的電壓成正比。小明還想研究電流與電阻的關(guān)系，于是他設(shè)計了如圖所示的實驗電路圖。

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連成完整的電路連接起來（導(dǎo)線不能交叉）．

（_______）

（2）為了達到研究目的，實驗過程中必須保持___________不變；

（3）當(dāng)電阻R=5Ω，開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)為3V，電流表的讀數(shù)為0.6A，小明把這些數(shù)據(jù)記下后，將阻值為5Ω的電阻R1換成阻值為10Ω的電阻R2接入電路來進行研究，則下一步他應(yīng)進行的操作是：______；

導(dǎo)體兩端的電壓U/V

導(dǎo)體的電阻R/Ω

導(dǎo)體中的電流I/A

3

5

0.6

3

10

0.3

3

20

0.15

（4）小明做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示。請根據(jù)數(shù)據(jù)幫助小明分析，這個實驗的結(jié)論是:________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平地面上有一個質(zhì)量為1千克、底面積為米2的薄壁圓柱形容器，容器內(nèi)盛有體積為米3的水。

①求水的質(zhì)量m水 .

②求容器對地面的壓強p容器.

③在容器和地面之間墊上-塊上表面積為S水的輕質(zhì)木板后，再將一密度為千克/米3的實心物塊投入在水中，浸沒并靜止在容器底部后水不溢出。當(dāng)物塊靜止后，相比未放物塊時，木板對地面壓強的增加量木對地與水對容器底部壓強的增加量水對容有沒有可能相等?若有，計算出它們相等時對應(yīng)的輕質(zhì)木板S木的值:若無，請通過計算說明理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中，利用電壓為6V的電源設(shè)計了如圖甲所示的電路。

(1)將滑動變阻器的滑片移到最右端后，閉合開關(guān)S，電壓表的指針_____（選填“幾乎不動”或“偏轉(zhuǎn)很大”）。電流表的示數(shù)如圖乙所示為_____A，則滑動變阻器最大電阻為_____Ω。請你在連接錯誤的一條導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確。

（______）

(2)分別把5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個定值電阻先后接入電路進行實驗，則定值電阻阻值與滑動變阻器連入電路的阻值之比將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

(3)小致用額定電壓為2.5V的小燈泡替換定值電阻R，利用原有電路，測量小燈泡的電阻。依據(jù)測量的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)小燈泡的I-U圖像是一條曲線（如圖丙），說明小燈泡燈絲的電阻隨_____的變化而改變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，要使燈L1與L2串聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān)______；要使燈L1與L2并聯(lián)，則應(yīng)該閉合開關(guān)______。如果同時閉合開關(guān)______，會造成電源短路，是絕不允許的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李蘭同學(xué)在做題時總會遇到“某液體相同時間內(nèi)放出的熱量相同”這樣的條件，但她觀察實際情況發(fā)現(xiàn)，不同溫度的水放熱的速度(相同時間內(nèi)放出的熱量)是不一樣的。經(jīng)過查資料，她了解到：水放熱的快慢(相同時間內(nèi)放出熱量的多少)與容器(材料、厚度、形狀等)、質(zhì)量以及水和環(huán)境的溫度差有關(guān)。

為了簡化問題，李蘭只想探究“放熱前與環(huán)境溫度差不同的水，相同時間放出的熱量與該溫度差的定性關(guān)系”。經(jīng)過跟老師的討論，老師建議測量的時間間隔以10分鐘為最佳。

現(xiàn)在有一個燒杯和杯中的熱水(已知水的質(zhì)量為m,水的初溫t0>80℃)，假設(shè)環(huán)境溫度不變，已知水的比熱容為c水。請你幫助她設(shè)計實驗方案。

（1）實驗器材：燒杯、熱水、__________

（2）實驗步驟：(可畫圖或文字表述)________

（3）第一個10分鐘內(nèi)水放出的熱量表達Q放=________ (用題目已知及測量的物理量表述)

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