導(dǎo)線代號(hào) | A | B | C | D | E | F | G |
長(zhǎng)度/m | 1.0 | 0.5 | 1.5 | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 0.5 |
橫截面積/mm2 | 3.2 | 0.8 | 1.2 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
材料 | 錳銅絲 | 鎢絲 | 鎳鉻絲 | 錳銅絲 | 鎢絲 | 錳銅絲 | 鎳鉻絲 |
分析 (1)決定導(dǎo)體電阻大小的因素有三個(gè):導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積,并且與長(zhǎng)度成正比,與橫截面積成反比.
(2)由于導(dǎo)體的電阻與三個(gè)因素有關(guān),所以探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)要用到控制變量法.探究電阻大小與哪個(gè)因素有關(guān)時(shí),就要控制其他的因素不變,只讓這一個(gè)因素變化.
(3)根據(jù)使用控制變量法使用方法,要逐個(gè)對(duì)導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積進(jìn)行探究,在已經(jīng)探究了材料、長(zhǎng)度這兩個(gè)因素的基礎(chǔ)上,從而可以確定下一步的探究方案;
(4)此次試驗(yàn)采用的是控制變量法.
解答 解:(1)要研究材料與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系,就要控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積相同,導(dǎo)體的材料不同,在表格中給的導(dǎo)線中,只有CF符合條件.
(2)要研究長(zhǎng)度與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系,就要控制導(dǎo)體的材料、橫截面積相同,導(dǎo)體的長(zhǎng)度不同,在表格中給的導(dǎo)線中,只有CG符合條件.
(3)導(dǎo)體的電阻與材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān),已經(jīng)探究了導(dǎo)體的電阻與材料和長(zhǎng)度的關(guān)系,所以下一步應(yīng)該探究電阻與橫截面積的關(guān)系.
要研究橫截面積與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系,就要控制導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同,導(dǎo)體的橫截面積不同,在表格中給的導(dǎo)線中,只有D與A的材料、長(zhǎng)度相同,而橫截面積不同,故選D;
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法,在影響液體蒸發(fā)快慢的因素、探究影響摩擦力的因素、液體壓強(qiáng)的影響因素等實(shí)驗(yàn)都是應(yīng)用此方法.
故答案為:(1)C、F (2)G; (3)橫截面積;D;(4)控制變量; 影響液體蒸發(fā)快慢的因素等.
點(diǎn)評(píng) 此題借助于探究決定導(dǎo)體電阻大小因素的這個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)控制變量法進(jìn)行了考查,靈活運(yùn)用控制變量法是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
液 體 | 肥皂液 | ||||
管子直徑/mm | 3 | 5 | 10 | 20 | 50 |
泡泡產(chǎn)生的情況 | 容易 | 較易 | 較難 | 難 | 不產(chǎn)生 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電壓表V的示數(shù)一定變大 | B. | 電流表A1的示數(shù)一定變大 | ||
C. | 電流表A2的示數(shù)幾乎不變 | D. | 電壓表V的示數(shù)可能變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一張課桌的高度約為20dm | B. | 一支新鉛筆的長(zhǎng)度約為40cm | ||
C. | 一名初中學(xué)生的身高約為16000mm | D. | 一個(gè)雞蛋的直徑約為50mm |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小球的機(jī)械能守恒 | |
B. | t1~t2這段時(shí)間內(nèi),小球的動(dòng)能與重力勢(shì)能一直在增加 | |
C. | t2時(shí)刻小球的速度為最大 | |
D. | t2~t3這段時(shí)間內(nèi),小球的動(dòng)能先增加后減少 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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