Question

圖甲學(xué)生設(shè)計的“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系”的實驗電路:

（1）電路圖中四種金屬絲a、b、c、d應(yīng)分別選上表中的      （用編號表示）。

（2）實驗時, 將圖甲中P端分別和1、2、3、4相接，通過比較________的示數(shù)，可探究出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系。

（3）在交流與合作時，有位學(xué)生提出用圖甲所示的電路，不僅能出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系,還能探究能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，同學(xué)們在討論時認(rèn)為這種方法不可行,理由是________________。

(4) 在交流時,又有學(xué)生提出用圖乙所示的電路，能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，同學(xué)們在討論時認(rèn)為這種方法是可行的,理由是________________。

 

Answer 1

【答案】

(1) BCDE(2分)     (2) (1分)電流表

 (3) (2分)不能控制導(dǎo)體兩端的電壓相同

(4) (2分)能控制通過導(dǎo)體的電流相同

【解析】（1）電路圖中四種金屬絲a、b、c、d應(yīng)分別選上表中的BCDE。（2）實驗時, 將圖甲中P端分別和1、2、3、4相接，通過比較電流表的示數(shù)，可探究出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系。

（3）在交流與合作時，有位學(xué)生提出用圖甲所示的電路，不僅能出導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度、橫截面積、材料的關(guān)系,還能探究能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，同學(xué)們在討論時認(rèn)為這種方法不可行,理由是不能控制導(dǎo)體兩端的電壓相同。

(4) 在交流時,又有學(xué)生提出用圖乙所示的電路，能探究出導(dǎo)體電阻與其影響因素的定量關(guān)系，同學(xué)們在討論時認(rèn)為這種方法是可行的,理由是能控制通過導(dǎo)體的電流相同。