【題目】通過學習,我們已經(jīng)知道,物體的動能和質(zhì)量、速度有關(guān)。質(zhì)量越大,動能越大;速度越大,動能也越大。物體的重力勢能和物體的質(zhì)量和位置有關(guān)。物體的質(zhì)量越大,位置越高,具有的重力勢能就越大。如圖,AB、AC是兩個光滑斜面,有兩塊體積相同的鐵塊和木塊分別從斜面的A處滑下。則下列說法正確的是_______。

A.在A處鐵塊勢能大,在斜面底端木塊動能大

B.在A處鐵塊和木塊的勢能相等,在斜面底端鐵塊和木塊動能相等

C.在A處木塊勢能大,在斜面底端鐵塊動能大

D.在A處鐵塊勢能大,在斜面底端鐵塊動能大

進一步研究發(fā)現(xiàn),物體的動能和重力勢能都可以通過定量的計算,動能為EK=mv2/2,重力勢能為EP=mgh,則到達底部B點和C點的鐵塊和木塊,鐵塊的速度_______木塊的速度。(填“>”、“<”“=”)

【答案】 D =

【解析】

(1)鐵的密度大,體積相同的鐵塊和木塊,鐵塊質(zhì)量更大,在A處具有重力勢能更大,所以在光滑鞋面上滑動到底端時,鐵塊動能大,故A、B、C錯誤,D正確;(2)EK=mv2/2,EP=mgh,則根據(jù)機械能守恒定律知:mv2/2= mgh,所以v2/2= gh,即v=,所以鐵塊速度與木塊速度相同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。

(l)將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使木塊做______運動,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

(2)甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與______有關(guān);______兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

(3)小明認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān),于是他在上述用實驗的基礎上,將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進行實驗,將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中,由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想,這種做法_____________(正確/錯誤),理由是________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖中,關(guān)于聲現(xiàn)象的描述不正確的是

A. 鋼尺伸出桌邊的長度越長,撥動時發(fā)出的聲音的音調(diào)越高

B. 醫(yī)生用B超檢查病情,利用的是聲音可以傳遞信息

C. 戴上防噪聲耳罩,可以阻止噪聲進入人耳

D. 開啟倒車雷達,可以利用超聲波回聲定位

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛,在從山崖駛向大橋的過程中,如圖所示;火車頭距離橋頭200m處鳴笛,鳴笛10s后,火車頭到達橋頭,此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲;聽到回聲30s后,車尾駛過橋尾。

(1)計算火車的速度;

(2)計算大橋的長度;

(3)鳴笛時,火車車頭到山崖的距離。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中,小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示,木板固定在水平面上,圖中錯誤的操作是_______。改正后進行實驗,發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出,則可以通過_______(選填增大減小)木塊的質(zhì)量來加以改進。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象的描述,下列說法正確的是(

A. 圖中超聲波清洗眼鏡,說明聲可以傳遞信息

B. 圖中能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為響度不同

C. 圖中敲擊鼓面,鼓面上的泡沫顆粒跳動,說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

D. 圖中逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,鬧鐘音量減弱,說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小蘇同學的物理興趣小組準備探究彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)。他們猜想:彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。

他們的實驗裝置如圖所示,把彈簧放在水平面上,其左端固定在墻上,AO等于彈簧原長,水平面O點左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙。將物體MO點壓縮彈簧到P點,然后由靜止釋放,當物體M運動到O點與彈簧分開,最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程:

(1)彈簧彈性勢能的大小是通過_______來衡量的。

(2)探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關(guān)系,應該選用_______(選填相同不同)彈簧進行實驗,并先后改變_______之間的距離,測出OQ的距離,重復實驗,測量多組數(shù)據(jù)并記錄。

(3)小蘇的實驗小組經(jīng)過多次實驗得出了結(jié)論。在上面的實驗中,他們運用到了轉(zhuǎn)換法和_______兩種物理思想方法。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了第十章內(nèi)容后,某同學進行了如下操作:質(zhì)量均為5Kg的銅和水,銅的初溫為250℃,水的初溫為70℃,把他們放置在空氣中一段時間,銅放出了3.9×105J的熱量,水放出了3.15×105J的熱量。現(xiàn)把銅塊放進水里,他猜想銅會向水傳遞熱量,請你通過計算幫他驗證一下猜想是否正確。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水,使之能浮在一水槽中,將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下,按入槽內(nèi)水中,并固定位置。在標準大氣壓下,對槽內(nèi)水加熱到沸騰時

A. 甲、乙瓶中水都能沸騰

B. 甲瓶內(nèi)水不沸騰,乙瓶內(nèi)水沸騰

C. 甲瓶內(nèi)水沸騰,乙瓶內(nèi)水不沸騰

D. 甲、乙瓶中水都不能沸騰

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