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把一個(gè)內(nèi)表面光滑的圓碗固定在水平桌面上．將一個(gè)小球如圖9所示從碗的一側(cè)邊緣由靜止釋放．則小球
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A． |
不能到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣
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B． |
到達(dá)碗底時(shí)就會(huì)靜止不動(dòng)
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C． |
到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣時(shí)速度為零
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D． |
能到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣并從碗中飛出
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來(lái)源：蘇科版(2012) 八年級(jí)上
題型：
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小華從背后推小明，小明前進(jìn)，小華后退，說(shuō)明力的作用是________的．以小明為參照物，小華是________(運(yùn)動(dòng)/靜止)的．小華運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢是因?yàn)槭艿絖_______的作用．
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科目：初中物理
來(lái)源：人民教育出版社 第一冊(cè)
題型：
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在行駛的列車上，細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動(dòng)”，這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是
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| [ ] |
A． |
鐵路邊的樹(shù)木
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B． |
小孩子的座位
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C． |
車廂里的流動(dòng)服務(wù)車
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D． |
鐵軌
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科目：初中物理
來(lái)源：人民教育出版社 第二冊(cè)
題型：
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電扇使用一段時(shí)間后，扇葉很容易粘上灰塵，這是因?yàn)樯热~轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中帶上了________，具有________的性質(zhì)，所以灰塵被吸在扇葉上．
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科目：初中物理
來(lái)源：人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇
題型：
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| 如圖(1)所示是某科技小組設(shè)計(jì)的打撈水中物體的裝置示意圖．A是動(dòng)滑輪，B是定滑輪，C是卷?yè)P(yáng)機(jī)．卷?yè)P(yáng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)拉動(dòng)鋼絲繩通過(guò)滑輪組AB豎直提升水中的物體．在一次模擬打撈水中物體的作業(yè)中，在物體浸沒(méi)水中勻速上升的過(guò)程中，船浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛物體時(shí)變化了2 dm3；在物體全部露出水面勻速上升的過(guò)程中，船浸入水中的體積相對(duì)于動(dòng)滑輪A未掛物體時(shí)變化了3 dm3，卷?yè)P(yáng)機(jī)所做的功隨時(shí)間變化的圖像如圖(2)所示．物體浸沒(méi)在水中和完全露出水面后卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)鋼絲繩的拉力分別為T1、T2，且T1與T2之比為5∶7．鋼絲繩的重、滑輪與軸的摩擦及水對(duì)物體的阻力均忽略不計(jì)．(g取10 N/kg)求： 
(1)物體的重力G； (2)物體浸沒(méi)在水中勻速上升的過(guò)程中，滑輪組AB的機(jī)械效率η； (3)物體全部露出水面后勻速上升的速度v物． |
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科目：初中物理
來(lái)源：人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇
題型：
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如圖所示，用12 N的水平拉力F拉滑輪，使足夠長(zhǎng)的物體A以0.2 m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2 N．若不計(jì)滑輪重、彈簧測(cè)力計(jì)重、繩重和軸摩擦，則下列說(shuō)法不正確的是
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A． |
地面受到的摩擦力為6 N
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B． |
滑輪移動(dòng)的速度為0.4 m/s
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C． |
繩子拉物體A的功率為1.6 W
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D． |
在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中若將拉力F增大到16 N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍為2 N
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科目：初中物理
來(lái)源：人民教育出版社 綜合復(fù)習(xí)篇
題型：
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掛在細(xì)繩下的小球重4 N．請(qǐng)根據(jù)給出的標(biāo)度，作出圖中小球所受重力的示意圖．
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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下列現(xiàn)象與形成原因搭配正確的是：
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A． |
燈泡用久了，燈絲會(huì)變細(xì)——升華
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B． |
曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干——熔化
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C． |
擦在皮膚上的酒精很快干了——液化
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D． |
水正在慢慢地結(jié)冰——凝華
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科目：初中物理
來(lái)源：人教版（新課標(biāo)） 八年級(jí)（上）
題型：
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如圖所示，舞臺(tái)上經(jīng)常用噴撤干冰(固態(tài)二氧化碳)升華制冷的方法形成白霧，以渲染氣氛，對(duì)“白霧”的形成．小星的解釋是：
(1)干冰升華吸熱使周圍環(huán)境溫度降低
(2)氣態(tài)水蒸所氣液化形成白霧．以上解釋中：
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| [ ] |
A． |
第一句話存在科學(xué)性錯(cuò)誤
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B． |
第二句話存在科學(xué)性錯(cuò)誤
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C． |
兩句話都存在科學(xué)性錯(cuò)誤
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D． |
兩句話都沒(méi)有科學(xué)性錯(cuò)誤
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