6.在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖1所示:

(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖2將實物連接起.
(2)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電壓表的指針發(fā)生反向偏轉(zhuǎn),造成上述現(xiàn)象的原因是開關(guān)未斷開,電壓表的正負接線柱接反了.
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)如圖3所示為2.7V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,使電壓表示數(shù)保持2V不變并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)此實驗得到的結(jié)論是當電壓一定時,電流與電阻成反比.

分析 (1)先確定電流表和電壓表的量程,再根據(jù)電路圖連接實物圖;
(2)連完最后一根導(dǎo)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)未斷開;電壓表的指針發(fā)生反向偏轉(zhuǎn),原因是電壓表的正負接線柱接反了;
(3)根據(jù)電壓表的量程和分度值讀出電壓表示數(shù);當將電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻阻值變大,定值電阻分壓變大,滑動變阻器分壓變小,為保證電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值變大,使電阻兩端電壓減;
(4)根據(jù)歐姆定律,可以分析出:在電壓一定時,電流與電阻間的關(guān)系.

解答 解:(1)應(yīng)接滑動變阻器的一個上邊的接線柱和下邊的左端的接線柱.電壓表與電阻并聯(lián),電流表與電阻串聯(lián).根據(jù)電源電壓(3V)和定值電阻的阻值(5Ω)求出電路中的最大電流0.6A,據(jù)此確定電壓表的量程3V,電流表的量程0.6A,滑動變阻器要“一上一下”的連接;實物連接如下圖所示:

(2)連完最后一根導(dǎo)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)說明電路閉合,原因是開關(guān)未斷開;電壓表的指針發(fā)生反向偏轉(zhuǎn),原因是電壓表的正負接線柱接反了;
(3)由圖3可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0~0.6A,則電壓表示數(shù)為2.7V;定值電阻由5Ω更換為10Ω后,定值電阻分壓變大,大于原來的電壓2V,為保持定值電阻兩端電壓2V不變,根據(jù)串聯(lián)分壓特點可知,應(yīng)向右移動滑動變阻器滑片,增大滑動變阻器接入電路的阻值,增大滑動變阻器的分壓,使定值電阻兩端電壓減小到原來的值2V,保持電阻兩端電壓不變;
(4)由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$可知,當電壓一定時,電流與電阻成反比.
故答案為:(1)如圖所示;(2)開關(guān)未斷開,電壓表的正負接線柱接反了;(3)2.7;電壓表示數(shù)保持2V不變;滑動變阻器的最大阻值較;(4)當電壓一定時,電流與電阻成反比.

點評 本題考查了連接實物電路圖、電路故障分析、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、實驗現(xiàn)象分析、分析實驗結(jié)論等問題,實驗中應(yīng)用了控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.刻舟求劍是出自《律詩春秋•察今》呂不韋記述的一則寓言故事.據(jù)說,有個楚國人,坐船渡河時不慎把劍掉入何種,他在船上用刀刻下記號說:“這是我的劍掉下去的地方”,當船停下時,他沿著記號跳入河中找劍,編尋不獲.在這則寓言故事中,主人公找不到河中的劍,是因為他選擇的參照物是( 。
A.自己乘坐的船B.河中的水C.掉到水里的劍D.河岸

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19.有一個工作電流為300mA的手電筒,求:正常工作2min通過燈絲的電荷量是36C.

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16.下列關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和守恒的說法中正確的是( 。
A.綠色植物的光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.酒精燃燒時,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.發(fā)電機發(fā)電時,將機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.汽車勻速下坡時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.沈明同學(xué)做探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系“實驗,電路圖如圖1 所示,請你完成下列內(nèi)容.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A
13.00.3
21.0
35.00.5

(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器滑片P 應(yīng)處于D(選填“C”或“D”)端;
(2)他在探究“電流與電壓的關(guān)系”時,閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器,所側(cè)得的數(shù)據(jù)如上表所示.
①其中第2 次實驗時的電流表示數(shù)如圖2所示,則第2 次側(cè)得的電流是0.4A;
②分析表中數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比;
(3)他研究“電流與電阻的關(guān)系”時,已知電源電壓為6V 且保持不變,先在a、b 兩點間接入阻值為10Ω的定值電阻,移動滑片P,使電壓表示數(shù)為2V,將電阻R 由10Ω換成20Ω,閉合開關(guān)進行實驗時,應(yīng)向D(選填“C”或“D”)端移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明乘坐小汽車時發(fā)現(xiàn)車內(nèi)吊著的一個裝飾物在擺動,擺動很有節(jié)奏且來回擺動一次時間大致相同.他想:擺動一次所需的時間(周期)與什么因素有關(guān)?在老師的幫助下,他和其他同學(xué)合作找來一些長短不一的細線和質(zhì)量不同的小球,做成了如圖所示不同的單擺來探究.在實驗中,需要測量單擺長L、擺球質(zhì)量m、擺角θ(θ小于10°)、擺動周期T(即擺動一次所需時間).測量結(jié)果記錄如表一,請你解答下列問題.
表一:
實驗次數(shù)
實驗一  擺長L=1m
擺角θ=7°
 擺球質(zhì)量m/g 2030 40 50 
 周期T/s 2.002.00 2.01 2.00 
(1)擺球的質(zhì)量m除了用天平直接測量外,還可用彈簧測力計來間接測量;
(2)通過分析表一中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺振動的周期與擺球質(zhì)量無關(guān);
(3)他還設(shè)計了如表二記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,這是在探究周期與擺長的關(guān)系,其中需要控制不變的物理量是擺球質(zhì)量和擺角.
實驗次數(shù)  1 4
實驗二   擺長L/cm20 40 60 80 
 周期T/s    

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖丙是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖.
(1)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了控制變量法.
(2)實驗探究分兩步進行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是乙圖(選填“甲”或“乙”).
(3)在探究過程中,使用滑動變阻器R的目的是改變電阻兩端的電壓和保護電路.
(4)綜合圖乙圖象可得到的結(jié)論是電阻不變時,通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.實際的電源都有一定的電阻,如干電池,我們可以把它看成是由一個電壓為U、電阻為零的理想電源與一個電阻值為r的電阻串聯(lián)而成,如圖a所示.某小組同學(xué)設(shè)計了如圖b所示的電路來測量一節(jié)干電池內(nèi)部的電阻.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖c的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到最左端(選填“左”或“右”).
(3)該組同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片p,電流表均有示數(shù),電壓表示數(shù)為0,則電路中出現(xiàn)的故障可能是滑動變阻器短路.
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),該組同學(xué)繪出U-I圖象,如圖d所示,這節(jié)干電池內(nèi)部的電阻r=3Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.四位同學(xué)用同一把刻度尺測量同一物體的長度,甲、乙、丙、丁的測量數(shù)據(jù)分別是36cm、0.362m、3.59dm、360mm,其中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的,則所測數(shù)據(jù)錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案