某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)械效率η    η.(選填“>”“=”或“<”)
【答案】分析:兩種方法提起物體,所做的有用功都等于克服物體的重力所做的功,即W有用=Gh,由于提起的是同一個(gè)物體,且提起的高度相同,所以所做的有用功相等;在提起的過(guò)程中,不計(jì)摩擦和繩重,乙用的是動(dòng)滑輪,需要克服動(dòng)滑輪的重力做功,乙比甲多做額外功,乙比甲做的總功多,根據(jù)機(jī)械效率的公式判斷.
解答:解:由題知,將同一物體勻速提升相同的高度,
∵W有用=Gh,
∴他所做的有用功W=W;
∵不計(jì)摩擦和繩重,在提起的過(guò)程中,乙用的是動(dòng)滑輪,
∴乙方法需要克服動(dòng)滑輪的重力做功,乙比甲多做額外功,方法乙和甲做的總功:
W甲總<W乙總;
又∵η=,
∴η>η
故答案為:=,>.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的了解與掌握,能比較兩種方法中額外功的大小關(guān)系是本題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W
 
W,兩種裝置的機(jī)械效率η
 
η.(選填“>”“=”或“<”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W
=
=
W,兩種裝置的機(jī)構(gòu)效率η
η(選填“>”、“<”或“=”),原因是在使用甲裝置時(shí),要克服
動(dòng)滑輪
動(dòng)滑輪
的重力,多做一些
額外
額外
功.

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某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)械效率η    η.(選填“>”“=”或“<”)

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某人用如圖所示的兩種方法分別將同一物體勻速提升相同的高度,不計(jì)摩擦和繩重,他所做的有用功W    W,兩種裝置的機(jī)械效率η    η.(選填“>”“=”或“<”)

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