17．如圖1是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a．保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b．保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．其中，在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒(méi)有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開(kāi)關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時(shí)應(yīng)向右（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．在探究過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器R的目的是保持電阻R0兩端電壓為3V不變．
（2）圖2是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，綜合圖2甲、乙圖象可得到的結(jié)論是導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

分析 （1）先分析電路中總電阻的變化，再分析電路中電流的改變以及滑動(dòng)變阻器兩端電壓的變化，然后根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)確定電壓表示數(shù)的變化；根據(jù)串聯(lián)電路起分壓作用進(jìn)行分析滑動(dòng)變阻器接入電路中阻值的變化，進(jìn)一步判斷滑片移動(dòng)的方向；
（2）觀察甲圖當(dāng)電壓不變時(shí)，電流跟電阻成反比，觀察乙圖當(dāng)電阻不變時(shí)，電壓和電流成正比，所以結(jié)論是導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

解答 解：（1）滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，當(dāng)用10Ω的定值電阻代替5Ω的定值電阻時(shí)，電路中的總電阻變大，電路中的電流變小，滑動(dòng)變阻器兩端的電壓變小，由于串聯(lián)電路中總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和，則定值電阻兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)大于3V，串聯(lián)電路中電阻越大分得的電壓越大，為使兩端的電壓保持3V不變，應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻，即滑片向右調(diào)節(jié)；在這步操作中滑動(dòng)變阻器的作用是保持電阻R0兩端電壓為3V不變．
（2）當(dāng)電壓不變時(shí)，觀察甲圖可知，電流跟電阻成反比，當(dāng)電阻不變時(shí)，觀察乙圖可知，電流跟電壓成正比，因此可得到的結(jié)論：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
故答案為：（1）大于；右；保持電阻R0兩端電壓為3V不變；（2）導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．

點(diǎn)評(píng) “探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”是中考考查的重點(diǎn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)之一，實(shí)驗(yàn)中要求采用控制變量法；在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，控制電阻不變；在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，控制電壓不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，在兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量、初溫都相等的水和牛奶，用兩個(gè)相同酒精燈對(duì)其加熱．
（1）加熱過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度，需給水加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這是因?yàn)樗谋葻崛荽螅?br />（2）停止加熱后，在相同時(shí)間內(nèi)，盛有牛奶的燒杯（填“水”或“牛奶”）溫度下降得快些．其溫度下降太快，原因是：盛牛奶燒杯上沒(méi)加蓋子．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．將手指尖頂住鏡子正面，指尖和它的像間距離為12mm，則可知玻璃鏡的厚度為6mm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究歐姆定律時(shí)，實(shí)驗(yàn)中選用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω，電源電壓是3V，滑動(dòng)變阻器的阻值范圍是O～15Ω．

（1）連接實(shí)物如圖甲所示電路，其中有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線改正．
（2）某同學(xué)正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是定值電阻斷路．（寫(xiě)出一種即可）．
（3）若當(dāng)某同學(xué)按電路圖連接好實(shí)物后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表出現(xiàn)如圖乙所示情況，這是因?yàn)椋?br />①電流表“+”、“-”接線柱接反了
②電壓表選用了小量程
（4）將電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則R的阻值為5Ω．
（5）將5Ω換上10Ω的電阻后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向A（選填“A“或“B”）端移動(dòng)，使電阻兩端電壓為2V．
（6）在研究電流跟電壓、電阻之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，小明通過(guò)改變電路中的電壓和電阻，分別測(cè)得了如下兩組數(shù)據(jù)：
表1表2
實(shí)驗(yàn)次序電阻R=10Ω實(shí)驗(yàn)次序電壓U=3V
電壓/V電流/A電阻/Ω電流/A
110.1150.6
220.22100.3
330.33150.2
分析表1數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：當(dāng)電阻一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體電流與其兩端電壓成正比．
分析表2數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其電阻成反比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為“研究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）為了達(dá)到研究的目的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須保持電阻兩端的電壓不變；
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5V，電流表的讀數(shù)是0.5A，現(xiàn)在將阻值為5Ω的電阻R1換成阻值為10Ω的電阻接入電路來(lái)進(jìn)行研究，則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)保持為2.5V不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示，電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“30Ω 1A”，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下列表格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.3
2100.15
3150.10
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，移動(dòng)滑片時(shí)眼睛應(yīng)該注視電壓表，使其示數(shù)為1.5V．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．
（3）若小剛所選最大的定值電阻為20Ω，并按照電路圖甲成功的進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)；你認(rèn)為第一次5Ω的電阻作為R接入電路中時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)至少為1.2V時(shí)小剛才能完成4次實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小良同學(xué)利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）連接好電路后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片滑到A（填“A”或“B”）端．定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫(xiě)出一種）．
（3）小良同學(xué)一共做了三次實(shí)驗(yàn)，先分別將5Ω和10Ω的電阻接上時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到某一位置，記錄下對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)，又將15Ω的電阻接上，直接讀出電流表的讀數(shù)并進(jìn)行記錄，如圖乙所示為接15Ω電阻時(shí)電流表的示數(shù)為0.24A，可是將實(shí)驗(yàn)的實(shí)際數(shù)據(jù)填入上表，分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)其結(jié)論與歐姆定律不相符，原因是沒(méi)有控制電壓表示數(shù)不變．
次數(shù)電阻（Ω）電流（A）
150.40
2100.20
315
（4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改正后，小良同學(xué)重做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把電阻由10Ω換成15Ω時(shí)，保持滑片的位置不變，則電壓表的示數(shù)會(huì)變大 （選填“變大”、“不變”或“變小”），為了保持電壓表的示數(shù)不變，他接下來(lái)的操作應(yīng)將滑片向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)才能正確完成探究實(shí)驗(yàn)．
（5）小良同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，電源電壓保持不變，他不斷改變電阻的阻值，如正確操作的話，應(yīng)可以繪制I-R坐標(biāo)圖應(yīng)如圖中的D圖．

（6）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選取D滑動(dòng)變阻器．
A．20Ω  2A           B．20Ω  0.5A         C．50Ω  0.3A       D．50Ω  0.5A
（7）空閑之余，小良仍用前面實(shí)驗(yàn)用的電源，又做了幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持滑動(dòng)變阻器的滑片在某一位置不動(dòng)，有了新的發(fā)現(xiàn)：可以將電流表改成直接讀出電阻值的歐姆表，請(qǐng)你幫他刻出0.10A處標(biāo)為50Ω．
次數(shù)12345
電阻R/Ω5101520
電流I/A0.400.300.240.200.10

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．李明為了探究串聯(lián)中導(dǎo)體電流與電阻之間的關(guān)系，他利用三個(gè)定值電阻分別為R1=5Ω，R2=10Ω，R3=20Ω接入電路中，電源電壓不變，如圖所示的電路圖．

（2）閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流有示數(shù)，而電壓表無(wú)示數(shù)（電壓表完好），則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是：電壓表被短路或者電壓表出現(xiàn)了斷路．
（2）某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2所示，則R兩端的電壓是2.4V．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn)，每次閉合開(kāi)關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使使電阻兩端電壓保持不變，記錄電流表示數(shù)，如表格所示．
試驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/Ω
150.48
2100.24
3200.12
（4）分析表格數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電壓一定的情況下，電流與電阻成反比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明利用如圖甲所示的電路來(lái)探究“導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”：
（1）需要1個(gè)定值電阻．
（2）實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)如下表：
第一次第二次第三次第四次第五次
U/V0.81.21.82.02.2
I/A0.160.240.360.400.44
利用此數(shù)據(jù)畫(huà)出的導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系圖線，與圖乙中的C最接近．

（3）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷小明在這次實(shí)驗(yàn)中所用的定值電阻的阻值是5Ω．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案