3.用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近帶負電的輕質(zhì)小球時會相互吸引;磁懸浮列車利用了同名磁極相互排斥的原理.(填“吸引”或“排斥”)

分析 (1)正負電荷的規(guī)定:跟絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷,跟毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負電荷;
(2)電荷之間的作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引.

解答 解:
(1)絲綢與玻璃棒相摩擦后,玻璃棒帶正電,絲綢帶負電;玻璃棒靠近帶負電的輕質(zhì)小球時,二者帶異種電荷,因此會相互吸引.
(2)磁懸浮列車的原理是利用同名磁極相互排斥的原理工作的.
故答案為:吸引;排斥.

點評 本題考查了電荷之間的作用規(guī)律以及應(yīng)用,注意:摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,失去電子的物體因為少了電子而帶正電,得到電子的物體因為有了多余的電子而帶負電.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于質(zhì)量和重力的關(guān)系.下面說法中錯誤是( 。
A.物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比
B.放在地面上質(zhì)量相等的兩個物體,受到的重力也相等
C.質(zhì)量越大的物體,受到的重力也越大
D.1千克的質(zhì)量等于9.8牛頓的重力

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14.通常具有較好絕緣性能的物質(zhì)是( 。
A.陶瓷B.石墨C.醬油D.銅絲

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11.下列與“熱”有關(guān)的說法中正確的是( 。
A.分子無規(guī)則運動的越劇烈,物體的溫度就越高,含有的熱量就越多
B.熱量一定是由內(nèi)能較多的物體向內(nèi)能較少的物體傳遞
C.物體吸收熱量,它的溫度一定會升高
D.熱量是物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移多少的量度

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖甲為小紅同學(xué)“探究平面鏡成像”的實驗裝置,其中A、B是兩段相同的蠟燭,C是平 整的白紙,E是玻璃板.

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是為了便于確定像的位置;實驗時玻璃板應(yīng)該豎直放置在水平桌面上;
(2)看到B蠟燭屬于光的折射現(xiàn)象;
(3)由于玻璃板較厚,小紅發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了兩個像,如乙圖所示.其中距離觀察者較遠的像是玻璃板Q面(P/Q)所形成的,這個像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板(只有一個選項正確,將正確選項的字母填在橫線上)C;
A.一次反射、一次折射形成的             B.兩次反射、一次折射形成的
C.一次反射、兩次折射形成的             D.兩次反射、兩次折射形成的
(4)丙圖是小紅的實驗記錄,據(jù)此小紅就得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.同組的小芳認為這樣是不合理的,理由是:實驗次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性;
(5)幾天后,老師講解了平面鏡成像原理,小芳認為用平面鏡也可以完成實驗探究,于是她重新設(shè)計實驗,并演示給小紅看:她在鏡前放一筆帽A(如圖丁所示),在筆帽左側(cè),用一只眼睛觀察筆帽A的像,并沿視線方向在紙上插一枚大頭針,使大頭針恰好能擋住像B,記下大頭針的位置a;再插第二枚大頭針,使大頭針恰好能擋住第一枚大頭針,記下大頭針的位置b;然后在鏡前筆帽A的右側(cè),用同樣的方法記下c和d.小紅看到這里恍然大悟,代替小芳繼續(xù)操作找到了像B的位置.他的操作是:連接a和b,并延長ab,連接c和d,并延長cd,ab與cd延長線的交點就是像B的位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,在探究“平面鏡成像”的實驗中:
(1)應(yīng)選擇平板玻璃來研究平面鏡成像特點(選填“平面鏡”或“平板玻璃”);其目的是:便于確定像的位置.
(2)選用“兩支完全一樣的蠟燭”目的是,為了方便直觀地比較像與物的大小關(guān)系;
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”),由此說明平面鏡所成的像是虛像(填“虛”或“實”).
(4)張睿看到自己的手表與同桌的相同,于是她突發(fā)奇想將兩塊手表替代A、B蠟燭,正立于玻璃板兩側(cè),如圖乙所示,此時A手表指針指在9點整,那么B手表的指針應(yīng)調(diào)至3點才能與A手表指針的像完全重合.

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15.如圖所示,在“測平均速度”的實驗中:
(1)本實驗的原理:v=$\frac{s}{t}$.
(2)本實驗除圖中所示的器材外,還缺秒表,刻度尺;
(3)為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較小;(填“大”或“小”)
(4)某同學(xué)測出路程s=78cm,測出時間t=2s,則本實驗中的平均速度為0.39m/s.

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12.如圖是某家用電器內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)圖,其中R1、R2為加熱電阻絲(R1>R2),下列關(guān)于電阻絲的四種連接方式,可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率,其中大小說法正確的是( 。
A.甲的連接方式發(fā)熱功率最小B.乙的連接方式發(fā)熱功率最大
C.丙的連接方式發(fā)熱功率最大D.丁的連接方式發(fā)熱功率最大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.家庭電路中有時會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:原來各用電器都在正常工作,當再將一個手機充電器的插頭插入插座時,家里所有的用電器全部停止了工作,關(guān)于這種現(xiàn)象以及形成的原因,以下說法正確的是( 。
A.可能是這個插座的火線和零線原來就相接觸形成了短路
B.可能是這個充電器的插頭與插座沒有形成良好接觸,仍然是斷路狀態(tài)
C.可能同時工作的用電器過多,導(dǎo)致干路中總電流過大,保險開關(guān)跳閘
D.可能是插頭插入這個插座時,導(dǎo)致火線和零線相接觸形成了短路

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同步練習(xí)冊答案