Question

10．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”． 
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能傳播聲音．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明：用金屬絲的傳聲效果更好．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于捏住線振動停止，發(fā)聲也停止．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應選擇琴弦a、d（填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論．該同學探究過程中存在什么問題？沒有控制材料相同
④兩位同學還可以選擇琴弦a、c（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”．

Answer 1

分析 （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播；
（2）用金屬絲聽到的聲音大，說明金屬絲傳聲效果比棉線好；
（3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止；
（4）弦樂的音調(diào)跟弦的長度、材料、松緊、粗細有關(guān)，在探究琴弦和一個因素的關(guān)系時，控制其它量不變．
實驗中琴弦的松緊一定，要探究音調(diào)高低跟長度的關(guān)系，保持材料和粗細相同．要探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系時，保持材料和長度相同．要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時，保持長度和粗細相同．

解答 解：（1）細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)．
（2）因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好．
（3）說話聲引起棉線振動，棉線把這種振動由近及遠地傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動就會停止，也就聽不到聲音了．
（4）①研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系，保持材料和粗細相同．選擇a和d．
②選擇a和b，材料和長度相同，探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系．
③選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無法進行控制變量．
④選擇a和c，長度和粗細相同，探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系．
故答案為：（1）固體能傳播聲音；（2）用金屬絲的傳聲效果更好；
（3）捏住線振動停止，發(fā)聲也停止；（4）a、d；音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系；沒有控制材料相同；a、c．

點評 本題考查了聲音的產(chǎn)生和音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長度、粗細、材料、松緊的關(guān)系，該題中的小實驗可以自己動手按題意完成，做了實驗，你就會更好的理解本題包含的物理知識．