（2004?成都）下列實例中，能夠減小有害摩擦的是（　�。�
分析：減小摩擦常用的方法有：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、使兩個接觸面彼此分開．
解答：解：A、用力壓緊板擦是通過增大壓力的方法來增大摩擦力的，故與題意不符；
B、鞋底凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的，與題意不符；
C、用力握緊繩子是通過增大壓力的方法來增大摩擦力的，與題意不符；
D、箱下裝輪子是用滾動來代替滑動從而減小摩擦，故D是正確的．
故選D．
點評：該題以生活中的現(xiàn)象來考查學(xué)生對增大摩擦和減小摩擦方法的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）如圖1所示的部分電路中，電源電壓U保持不變，a、b、c為三個接線柱，現(xiàn)備有三個電阻：R1=9Ω，R2=6Ω，R3=3Ω
（1）若只在a、c間接入R1，則閉合開關(guān)S后，在1min內(nèi)R1上產(chǎn)生的熱量是240J，求電源電壓U；
（2）若要從R1、R2、R3中選取兩個電阻，連入圖中的虛線框內(nèi)，使得S閉合時電路消耗的總功率是S斷開時電路消耗總功率的3倍，請你在圖2中畫出兩種連接電路（每個電路都應(yīng)有兩個電阻），并在連入電阻的上方標(biāo)出該電阻的阻值或符號；
（3）在（2）中的兩種連接電路中任選一種，計算出S斷開和閉合兩種狀態(tài)下電路的總功率．（若對兩種連接電路都進(jìn)行計算，則只對第一種計算評分）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）下面的表格是“研究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗記錄．   
表1   電阻R=10Ω
電壓U/V 1 2 3
電流I/A 0.1 0.2 0.3
表2   電壓U=2V
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.4 0.2 0.1
分析表1數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟電壓成
正比
正比
．
分析表2數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟電阻成
反比
反比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）下表是小王在“研究杠桿的平衡條件”的實驗中，記錄的部分測量結(jié)果，請在表中空格處填入適當(dāng)?shù)闹担總�鉤碼質(zhì)量為50g，g=10N/kg）
實驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 0.5 8 1
2 6 1.5 8
在本次實驗課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個問題：如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？小王認(rèn)為，杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為，杠桿將順時針轉(zhuǎn)動；小趙認(rèn)為，杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動，你的觀點
杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動
杠桿將逆時針轉(zhuǎn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）在學(xué)習(xí)歐姆定律時，為了研究導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體兩端的電壓U、導(dǎo)體電阻R的關(guān)系，實驗中先保持R一定，研究I與U的關(guān)系；再保持U一定，研究I與R的關(guān)系．這種方法叫“控制變量法”，是物理學(xué)研究中常用的一種方法，下更研究過程中應(yīng)用了“控制變量法”的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?成都）小強(qiáng)同學(xué)某次鍛煉身體時，沿豎直桿滑下，若他滑下過程中的某一段可看作是勻速運(yùn)動，則在這段過程中（　�。�

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同步練習(xí)冊答案