(7分)在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來

完成實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

(1)溫度計(jì)是利用_______________的原理制成的,加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的       (選填“內(nèi)焰”、 “外焰”或“焰心”).

(2)甲、乙兩組同學(xué)用同樣多且初溫相同的溫水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加熱所用的酒精燈也相同,結(jié)果甲組同學(xué)從開始加熱到水沸騰用時(shí)較短,則甲組選擇的是      (選填“A” 或“B”)套裝置。

(3)乙、丙兩組同學(xué)選用的相同實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的)。由圖像可知,他們兩組測(cè)得的水的沸點(diǎn)       (填“相同”或“不同”),圖      (填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰。他們兩組從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間不同的原因可能是                    。

(4)小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是由于                           

 

【答案】

(1)液體的熱脹冷縮;外焰;(2)B;(3)相同;D;丙組燒杯中的水多(合理均可)(4)靠近壺

嘴處溫度較高,水蒸氣不易液化

【解析】

試題分析:(1)常用溫度計(jì)的測(cè)溫原理:液體的熱脹冷縮;酒精燈火焰的外焰溫度最高,應(yīng)用外焰加熱;

(2)B裝置燒杯上有蓋子,熱量損失少,溫度升高快;

(3)兩組測(cè)得水的沸點(diǎn)相同,都是100℃;水沸騰的現(xiàn)象是:內(nèi)部產(chǎn)生大量氣泡,氣泡在水中上升、變大,到液面破裂,釋放出水蒸氣,所以D圖是沸騰的情景;水沸騰前,整杯水溫度不均勻,底部溫度高,越往上溫度越低,底部的水汽化產(chǎn)生的水蒸氣在上升過程中溫度降低,又液化成水,所以氣泡越往上越小,E圖即為水沸騰前的情況;水越多,從開始加熱到水沸騰所用的時(shí)間越長(zhǎng);

(4)“白氣”不是水蒸氣,而是水蒸氣遇冷液化成的小水滴,靠近壺嘴的位置溫度高,水蒸氣不易液化,所以看不到“白氣”。

考點(diǎn):水的沸騰

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、物理興趣小組的同學(xué)在做“觀察水沸騰“的實(shí)驗(yàn)時(shí),在水溫達(dá)到90℃后,他們每隔1min記錄一次水的溫度,下表是實(shí)驗(yàn)過程中的記錄表格:
(1)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄,在圖中畫出水的沸騰圖象.
(2)請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
沸騰前溫度不斷升高
;
沸騰后溫度保持不變

t(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
T(℃) 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?丹東模擬)如圖所示,在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)

時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100℃,他們選擇的是圖13所示的兩套實(shí)驗(yàn)裝置中的
B
B
(填“A”或“B”).
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(3)通過分析圖象C,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:
不斷吸熱
不斷吸熱
;②
溫度保持不變
溫度保持不變

(4)沸騰前水的溫度不斷升高,水表面的“白氣”逐慚增多,說明
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快
溫度越高,水的蒸發(fā)速度越快

(5)上面的表格是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,此時(shí)的大氣壓
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.因?yàn)橐后w的沸點(diǎn)與液體表面的
氣壓
氣壓
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小凡同學(xué)在做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中
(1)他的操作如圖1所示,其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底

(2)糾正錯(cuò)誤后,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同如圖2中的a,b所示.則圖中
b
b
是水沸騰前的情況,圖中
a
a
是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)由圖象3可知,水在沸騰時(shí)的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏
 (選填“高”或“低”).
(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是
92
92
℃.
(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖 丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓
 (選填“<”、“>”或“=”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
適當(dāng)減少水量(或適當(dāng)提高水的初溫)
(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn):(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)
(1)甲、乙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示:a、b兩種圖象不同的原因是水的
質(zhì)量
質(zhì)量
不同.
(2)通過分析圖象C,此時(shí)水的沸點(diǎn)是
100℃
100℃
;歸納出水沸騰的特點(diǎn)是:
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
; ②
溫度保持不變
溫度保持不變

(3)甲、丙兩位同學(xué)分別選用A、B兩套器材做實(shí)驗(yàn),丙同學(xué)的水先沸騰的原因是:
丙同學(xué)選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達(dá)到沸點(diǎn)先沸騰
丙同學(xué)選擇B裝置,有蓋減少熱量散失,先達(dá)到沸點(diǎn)先沸騰

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