14.在做“探究串聯(lián)電路中電壓與電流規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖所示:
(1)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,測得的數(shù)據(jù)是:UAB=0V,UBC=12V,UAC=12V,則故障可能是L2斷路.
(2)故障解決后,已知兩只燈泡的電阻R1=4Ω,R2=8Ω,其余數(shù)據(jù)參考第(1)小題,則通過A點的電流大小是多少?(通過計算說明)

分析 (1)閉合開關(guān)燈泡不亮,原因有兩個:斷路或短路.已知兩燈串聯(lián)都不亮,所以不可能是一燈短路,只能是斷路;
(2)在串聯(lián)電路中,已知兩只電阻阻值,可以得到電路總電阻;已知電源電壓和電路總電阻,可以得到電路電流.

解答 解:(1)如果L1斷路,L2不發(fā)光;將電壓表并聯(lián)在L1兩端時,電壓表測量電源電壓為12V.故不可能是L1斷路;
如果L2斷路,L1不發(fā)光;將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端時,兩燈仍是斷路不發(fā)光,電壓表斷路無示數(shù);將電壓表并聯(lián)在L2兩端時,電壓表測量電源電壓為12V.故L2斷路符合題意;
(2)故障解決后,電路總電阻為R=R1+R2=4Ω+8Ω=12Ω,
串聯(lián)電路各處電流都相等,所以A點的電流為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{12V}{12Ω}$=1A.
答:(1)L2斷路;
(2)通過A點的電流是1A.

點評 電路故障問題是電學(xué)考查的熱點、難點,解決的一般方法是將電壓表與用電器并聯(lián),根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是否與題目敘述的現(xiàn)象一致,最終確定故障原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小金家剛剛裝修完,他和爸爸一起去新房,結(jié)果進(jìn)門一按客廳燈開關(guān)S1發(fā)現(xiàn)客廳燈L1不會亮,再按餐廳燈開關(guān)S2發(fā)現(xiàn)餐廳燈L2也不會亮.小金自告奮勇要排查故障,他在確認(rèn)所用用電器和總開關(guān)S都斷開的情況下,將火線上的保險絲取下,換上已知額定電壓為220V的檢測燈泡L0,原理如圖所示.再閉合總開關(guān)S,當(dāng)他只閉合客廳燈開關(guān)S1時發(fā)現(xiàn)檢測燈泡L0能夠正常發(fā)光,而閉合餐廳燈開關(guān)S2時,檢測燈泡只能發(fā)出較暗的光線,小金確定了客廳燈短路,餐廳燈正常(選填“短路”或“斷路”或“正!保职挚湫〗鹫媛斆,能夠?qū)W以致用.但爸爸告訴小金還有更簡單的辦法,現(xiàn)在家庭幾乎都有斷路器,只要斷開所有用電器開關(guān),后閉合總開關(guān).再閉合客廳燈的開關(guān),若發(fā)現(xiàn)斷路器斷開則說明客廳燈是短路,若發(fā)現(xiàn)…則…各種可能性都可以一一排查.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.火的使用極大地推進(jìn)了人類文明的進(jìn)步,但火的肆虐也給人們的生命財產(chǎn)安全帶來很大的危害.
(1)火災(zāi)危害人體安全,除了高溫造成的燒傷和燙傷還有窒息與毒害,高溫的有毒有害氣體通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體發(fā)生毒害作用,因此逃離火災(zāi)現(xiàn)場時應(yīng)設(shè)法用浸濕的手帕或衣物等捂住口鼻,低姿逃離.
(2)“防火勝于救火”,科學(xué)認(rèn)識燃燒,增強(qiáng)安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一,
下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是B.
A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
B.水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點
C.油庫、面粉廠、紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火,以避免引發(fā)爆炸
D.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃?xì)庑孤,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng),切不可立即開燈或打開排氣扇
(3)人在荒野中取火非常重要,請利用干電池和口香糖包裝紙來取火,寫出具體操作方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在“探究什么情況下磁可以生電”的實驗中:

(1)小星設(shè)計的電路如圖甲所示,在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線ab,ab的兩端分別跟開關(guān),螺線管連接,螺線管旁放置一個小磁針,當(dāng)ab中產(chǎn)生電流時,螺線管中有電流通過,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)小星閉合開關(guān)后,不管導(dǎo)線ab在磁場中怎樣運(yùn)動,小磁針都不偏轉(zhuǎn),是沒有產(chǎn)生電流,還是產(chǎn)生的電流太微弱?他換用了一個靈敏電流表代替螺線管和小磁針,如果靈敏電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),表明ab中產(chǎn)生電流,實驗的情況如圖乙所示.
A、觀察并分析①②③現(xiàn)象可知:導(dǎo)體靜止時,不能產(chǎn)生感應(yīng)電流;導(dǎo)體沿著磁感線方向運(yùn)動時,不能產(chǎn)生感應(yīng)電流;導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線運(yùn)動時,能產(chǎn)生感應(yīng)電流.(均選填“能”或“不能”).
B、觀察并分析③④現(xiàn)象可知:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件之一是閉合電路.
(3)對比圖甲和圖乙兩次實驗后,小星認(rèn)為:圖甲中小磁針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),不是沒有產(chǎn)生電流,而是產(chǎn)生的電流太微弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.一塊實心的冰塊,用細(xì)線拴住浸沒在水中,固定在容器底(如圖),冰塊熔化過程中(不考慮水的蒸發(fā)和溫度的影響,ρ=0.9×103kg/m3),容器底部受到水的壓強(qiáng)p和臺秤的示數(shù)F變化情況為(  )
A.p增大,減小B.p減小,F(xiàn)增大C.p不變,F(xiàn)減小D.p減小,F(xiàn)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,開關(guān)S閉合后,A1的讀數(shù)是2.5A,A2的讀數(shù)是1.5A,V的讀數(shù)是5V.請畫出等效電路圖,并求出通過R2的電流I2

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某物理興趣小組利用圖裝置做然就電磁感應(yīng)實驗,得到如下記錄表格
(1)實驗一:
步驟導(dǎo)體ab運(yùn)動電流表指針
1上下運(yùn)動不擺動
2左右運(yùn)動左右擺動
根據(jù)步驟1、2可以發(fā)現(xiàn),閉合電路的導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線的運(yùn)動時,電路會產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象,所產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流.
(2)步驟二:
步驟磁體磁極的位置導(dǎo)體ab運(yùn)動電流表指針
3N極在上,S極在下向左運(yùn)動向左擺動
4N極在上,S極在下向右運(yùn)動向右擺動
5S極在上,N極在下向右運(yùn)動向左擺動
①根據(jù)步驟3、5中電流表指針擺動情況寫出步驟4中電流表指針的擺動情況.
②根據(jù)步驟3-5可知,要使電流表指針方向發(fā)生改變,可以采用的方法是導(dǎo)體運(yùn)動方向變化或磁場方向發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動,滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動.請回答:

(1)這兩個實驗可以說明的同一個科學(xué)問題是:動能與勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)從單擺的實驗看,在A、B、C三點位置,哪個點的位置動能最大?B;
(3)小明通過查閱資料知道單擺的周期只與擺繩的長度有關(guān),與其他因素?zé)o關(guān),完成下表的數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)擺繩的長度L(單位:米)小球的質(zhì)量m(單位:千克)單擺的周期T(單位:秒)
110.52.01
220.52.84
3212.84

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.在如圖所示的四個圖象中,表示物體在做勻速直線運(yùn)動的圖象是(  )
A.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁

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同步練習(xí)冊答案