A點電流IA/A | B點電流IB/A | C點電流IC/A |
0.3 | 0.3 | 0.6 |
分析 (1)電流表在接入電路時,應使電流從正接線柱流入、負接線柱流出,否則會出現(xiàn)指針反偏;
(2)電流表測干路電流時,應使電流從電流表流出后再分支,據(jù)此可結合圖中的連接情況進行改接;
(3)在實驗中,為了使結論更具普遍性,應使用規(guī)格不同的燈泡進行實驗,并且要多次實驗總結普遍性規(guī)律.
(4)由圖3可知兩電流表分別測量的是干路和支路電流,由圖4可讀出干路電流和通過L2的電流;同一個電流表有兩個量程:0.6A和3A,同一刻度的電流值之間是5倍的關系,所以示數(shù)小的是支路電流,示數(shù)大的是干路電流.根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于支路電流之和的特點確定通過L2的電流.
解答 解:(1)讀圖1可知,電流表出現(xiàn)了反偏,這是因為接線柱接反了,接下來的操作是將電流表的兩接線柱上的導線進行對換.
(2)將圖中電流表連接燈L2的導線,從電流表的正接線柱接到負接線柱,可達到電流表測量干路電流的目的.如圖所示.
(3)在實驗中,為了使結論更具普遍性,應使用規(guī)格不同的燈泡進行實驗,并且要多次實驗總結普遍性規(guī)律,故本實驗存在的問題是:①只測了一組數(shù)據(jù),結論具有偶然性;②燈泡規(guī)格相同,結論具有特殊性.
(4)由圖3、4可知兩電流表分別測量的是干路和L1支路電流,所以A點所用是大量程,C點所用是小量程,
即I=1.5A,I1=0.3A;
由并聯(lián)電路電流的規(guī)律:I=I1+I2得
通過L2的電流:I2=I-I1=1.5A-0.3A=1.2A.
故答案為:(1)兩接線柱上的導線進行對換;
(2)見上圖;
(3)①只測了一組數(shù)據(jù),結論具有偶然性;②燈泡規(guī)格相同,結論具有特殊性.
(4)1.2.
點評 本題考查了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,電流表的連接、實驗過程的設計、實驗結論的得出與運用等,綜合性較強,屬典型的電學實驗.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻R短路 | B. | 燈L斷路 | C. | 電阻R斷路 | D. | 燈L短路 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 三個小球都帶同種電荷 | |
B. | 三個小球都帶電,其中兩個帶同種電荷 | |
C. | 兩個小球帶異種電荷,一個小球不帶電 | |
D. | 兩個小球帶同種電荷,一個小球不帶電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
步驟 | 將鋼尺受壓在桌邊,一端伸出桌面,用手扳動使其振動,觀察鋼尺振動的快慢,并聽其發(fā)出聲音的高低,改變鋼尺伸出桌面的長度,再次扳動使其振動,注意保持振動幅度與前一次相同. | ||||||||
表格 |
| ||||||||
結論 | 物體振動越快,音調越高 | ||||||||
方法 | 本實驗采用了控制變量法. |
步驟 | 將一只小門鈴放在密閉的玻璃罩內,接通電路,可清楚地聽到鈴聲,若用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣,則鈴聲將會減弱,若將罩內抽成真空,將不能(填能或不能)聽到聲音. |
結論 | 該實驗說明聲音的傳播需要介質,真空不能夠傳聲 |
方法 | 本實驗采用了理想實驗法. |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電風扇檔位 | 鉤碼的質量/g | 提升鉤碼到A點的時間/s |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
輸出功率(kW) | 80 | 720 | 15000 | 1100 |
風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s獲得的能量(104J) | 15 | 120 | 405 | 350 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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