【題目】小柯在科技館看到許多奇思妙想和趣味實(shí)驗(yàn)趣味實(shí)驗(yàn)—靜電實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示.P1、P2、P3表示將小球B先后懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的位置.

(1)小球偏離豎直方向的原因________________.

(2)據(jù)圖示情景，你還能得出的結(jié)論是__________________.

【答案】同種電荷相互排斥 電荷間的距離越大，其相互作用力越小

【解析】

(1)由圖知，小球A和B都帶正電荷，由于同種電荷相互排斥，故B球受力而偏向右側(cè)，即小球偏離豎直方向的原因同種電荷相互排斥；

(2)據(jù)圖示情景，小球B距離A越近時(shí)，偏離角度越大，說明受力越大，距離越遠(yuǎn)時(shí)，偏離角度小，說明受力小，所以還能得出的結(jié)論是電荷間的距離越大，其相互作用力越小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明踢球時(shí)，球向上飛出，此現(xiàn)象表明力可以改變物體的 _____（選擇“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”或“形狀”）；若小明的質(zhì)量是60kg，站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2，則他站立在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)為___Pa。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛重為60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則力F的大小是 ，保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提升到B位置的過程中，力F將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,電源電壓恒定為4V,小燈泡R2上標(biāo)有“6V 1.8W”字樣(忽略燈泡電阻的變化),滑動(dòng)變阻器R3的最大電阻為20Ω,電流表的量程為0-0.6A,電壓表的量程為0-3V。請畫出第(2)、(3)小題的等效電路圖。求

(1)小燈泡R2的電阻是多少?

(2)只閉合開關(guān)S、S1、S2,變阻器R3消耗的最大電功率是多少?

(3)只閉合開關(guān)S、S3,當(dāng)滑片P在某一位置,電阻R1上的電壓為1.5V,變阻器R3消耗的電功率為0.75W。開關(guān)處于此狀態(tài)下,為保護(hù)電路元件,變阻器R3接入電路中的最大電阻是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,為了方便市民綠色出行,某城街頭配置了公共自行車，下列與自行車有關(guān)的說法中正確的是( )

A. 車坐墊做的較寬是為了減小壓強(qiáng)

B. 輪胎上制有花紋是為了減小摩擦

C. 在水平路面上勻速騎行時(shí),車的重力做功

D. 停止蹬車后車仍繼續(xù)前行，是由于車受到慣性的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。

(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖甲中畫出滑輪組的繞繩方法____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),使物體緩緩上升,在測量繩端所受的拉力時(shí),彈簧測力計(jì)應(yīng)_______(選填“保持靜止”或“勻速上升”)。

(3)第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)繩端受到的拉力為____N,滑輪組的機(jī)械效率約為_______%。

(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:

①隨著物重的增大，額外功_______(選填“變大”或“變小”),原因是___________________。

②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取______________的措施。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】指尖陀螺是目前很流行的一種玩具，該玩具中間是軸承內(nèi)有滾珠，邊上有三個(gè)用密度較大的金屬制作的飛葉，撥動(dòng)飛葉后，飛葉可以繞軸在指尖上長時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．飛葉轉(zhuǎn)速變慢，慣性不變

B．軸承內(nèi)有滾珠，利于減小摩擦

C．飛葉被撥動(dòng)后旋轉(zhuǎn)是因?yàn)榱δ芨淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D．陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小帆學(xué)習(xí)了凸透鏡的成像規(guī)律后，知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個(gè)凸透鏡所成的實(shí)像的大小，可是他看見爸爸用相機(jī)拍照時(shí)，卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變小。于是他做出猜想：“照相機(jī)的成像特點(diǎn)中，物距一定時(shí)，同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實(shí)像的高度越大”。為了驗(yàn)證這個(gè)猜想，他到實(shí)驗(yàn)室借到了光具座（軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊）、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個(gè)凸透鏡、F形LED燈（作為物體）、光屏、刻度尺等，如圖所示。請幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

（1）如果實(shí)驗(yàn)中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在_____處；（選填“A”或“B”）

（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟：

①將F形LED燈、凸透鏡甲和光屏從左到右依次固定在光具座的滑塊上，將三者的中心調(diào)到_____；

②打開LED燈，移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像，用刻度尺測量像的_____，將_____與_____的數(shù)據(jù)記錄在表格中；

③將透鏡分別換成乙和丙，不改變透鏡和F形LED燈的位置，仿照步驟②再做兩次實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

(1)將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)，拉著卡片的兩根細(xì)線____（必須／可以不）平行，觀察卡片____（剛釋放時(shí)／最終）是否保持平衡．

(3)在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是____．

(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是____．

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