【題目】當你手握飲料罐時,手和罐都在空中靜止,且罐底所在平面是水平的。各對力屬于平衡力的是( )
A. 手對罐的壓力與罐對手的壓力
B. 罐受到的重力與手對罐的壓力
C. 罐受到的重力與手對罐的摩擦力
D. 罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠.小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮 的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒 ,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小.
(2)假若水平面絕對光滑,本實驗將 (選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(3)小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了,你認為小紅的觀點是 (選填“正確”或“錯誤”)的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】坐在快速行駛客車上的乘客看到前方一輛同向行駛的卡車向自己“倒退”而來,這是因為乘客以 _______作為參照物的緣故,由此現(xiàn)象可推斷________車的速度快。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.在實驗中點燃蠟燭A,用蠟燭B(與A相同)替代蠟燭A在玻璃板后的像.
(1)該實驗用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,卻能在觀察到蠟燭A像的同時,也能觀察到B蠟燭,因此選用透明玻璃板的目的是 . 實驗中選取A,B兩支完全相同的蠟燭,目的是 . 實驗過程中,手指放在蠟燭的燭芯頂部不會被燒疼(選填“A”或“B”).
(2)下列表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離. 實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第而組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認為造成這個偏差的原因可能是 .
A.選用的玻璃板太厚
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
物到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
像到玻璃板的距離/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
(3)實驗中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時,人眼應(yīng)在蠟燭的一側(cè)觀察.在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時,移走蠟燭B,在像所在位置放一光屏后,人眼應(yīng)觀察光屏(選填“透過玻璃板”或“直接”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”.當水溫接近90℃時,每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系的圖象.
(1)在“探究水的沸騰”的實驗中,我們需要觀察,水沸騰時的和水沸騰時的 .
(2)實驗時,當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.
(3)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,可能的原因是 .
(4)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)短時間內(nèi)水溫不變,水仍然沸騰,這短時間內(nèi)燒杯底部的溫度(選填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度;
(5)把燒杯里的水加熱至沸騰后,從火焰上拿開,水會停止沸騰.迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水,燒瓶內(nèi)溫度降低,瓶內(nèi)水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化的名稱),使瓶內(nèi)氣壓(選填“升高”或“降低”),水的沸點(選填“升高”或“降低”),所以水又再次沸騰了.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將體積相同的實心木球和實心鐵球浸沒于水中,放手后木球上浮,鐵球下沉,靜止時它們所受浮力的大小關(guān)系是( )
A.F木=F鐵 B.F木<F鐵 C.F木>F鐵 D.無法確定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2017年3月1日起,廈門交警按照《新交法》中的規(guī)定,嚴查副駕駛座位上的乘客在車行駛的過程中是否有系安全帶。請你利用所學(xué)的物理知識解釋一下,為什么要系安全帶及安全帶做得寬的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)最接近實際的是( )
A.普通課桌的高度約為160cm
B.中學(xué)生百米比賽的成績約為8s
C.人感覺較舒適的環(huán)境溫度約為37℃
D.成年人正常步行的速度約為1.5m/s
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