19.在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,采用如圖所示的裝置.
(1)實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻,每個鉤碼都相同,在C點掛2個鉤碼時,在D點應(yīng)掛4個鉤碼,杠桿才能恢復(fù)平衡.
(3)若鉤碼所掛位置不動,將左邊的鉤碼拿掉一個,要使杠桿仍保持平衡狀態(tài),應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個.
(4)由此,總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2
(5)在研究“杠桿的平衡條件”實驗中,有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過實驗,獲得了如表數(shù)據(jù):
動力F1/N動力臂Ll/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是,他們認為自己的猜想得到了驗證.你認為他們實驗過程中存在什么問題?根據(jù)一次測量,得出實驗結(jié)論,不具有普遍性(寫出一點即可)

分析 (1)杠桿在水平位置平衡后,支點到力的作用點的距離就是力臂,因此在此實驗中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;
(2)(3)根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2計算出鉤碼的數(shù)量;
(4)杠桿平衡條件是:F1L1=F2L2;
(5)為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進行多次測量.

解答 解:(1)當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,便于測量力臂;
(2)設(shè)每個鉤碼的重力是G,杠桿每格的長度是L,由杠桿平衡條件可得:2G×4L=nG×2L,解得n=4,即:為使杠桿平衡應(yīng)在右端的D點掛4個鉤碼;
(3)鉤碼所掛位置不動,將左邊的鉤碼拿掉一個,動力F1=G;由杠桿平衡條件可得:G×4L=nG×2L,解得n=2,即:為使杠桿平衡應(yīng)D點應(yīng)掛2個鉤碼,所以要去掉2個鉤碼;
(4)通過數(shù)據(jù)分析,得出的實驗結(jié)論是:F1L1=F2L2
(5)根據(jù)一次測量,得出實驗結(jié)論,不具有普遍性,為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進行多次實驗,測出多組數(shù)據(jù).
故答案為:(1)水平;(2)4;(3)2;(4)F1L1=F2L2;(5)根據(jù)一次測量,得出實驗結(jié)論,不具有普遍性.

點評 本題考查了杠桿的調(diào)節(jié)、杠桿平衡條件的應(yīng)用、實驗數(shù)據(jù)分析,熟練掌握基礎(chǔ)知識、認真分析實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下面事例中,主要利用聲波傳遞的“能量”的是( 。
A.發(fā)出超聲波探測大鋼板內(nèi)有無裂痕
B.發(fā)出超聲波探測魚群的位置和海洋的深度
C.發(fā)出超聲波檢查胎兒在母體中的發(fā)育情況
D.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系:
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜想】①導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
③導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實驗器材】電源(電壓恒定為4.5V),電流表、電壓 表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(“20Ω  2A”、“50Ω   1A“),導(dǎo)線若干.
【實驗過程】(1)小明按圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電路表有示數(shù),電壓表指針超過量程,小明操作中的錯誤是閉合開關(guān)前,滑動變阻器沒有將滑片滑倒電阻最大位置處
(2)小明改正錯誤后繼續(xù)實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一,分析數(shù)據(jù)可得出猜想①是正確的,實驗中,小明多次移動變阻器滑片的目的是測出多組數(shù)據(jù),找出普遍結(jié)論
表一                                                                                                              表二
 電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8  電阻R/Ω 5 1015 
電流I/A  0.12 0.16 0.20 0.240.28  電流I/A 0.30 0.15 0.10
(3)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想③是正確的,為了完成此實驗,滑動變阻器應(yīng)選擇“50Ω 1A”(“20Ω   2A“和“50Ω   1A“中選擇一個),此時,手和眼睛的分工是:手移動滑動變阻器,眼要觀察電壓表示數(shù)是否達到1.5V.
(4)小華在探究猜想③時,重新設(shè)計了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了與表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實驗探究.小華與小紅的實驗相比不同之處是:小華在實驗中,電壓表和滑動變阻器并聯(lián),測的是滑動變阻器兩端的電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.電熱加濕器工作原理:加濕器水箱中部分水通過進水閥門進入電熱槽中受熱至沸騰,產(chǎn)生的水蒸氣通過蒸汽擴散裝置噴入空氣中,從而提高空氣濕度.下表是某同學(xué)設(shè)計的電熱加 濕器部分參數(shù),其發(fā)熱電路如圖所示,R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻,1、2、3、4為觸點,S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān),實現(xiàn)關(guān)、低、高檔的轉(zhuǎn)換.
額定電壓220V
額定最大發(fā)熱功率400W
水箱容積4L
適用面積40~60m2
(1)若加熱前水溫為20℃,電熱槽內(nèi)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,從加熱到沸騰最短時間為3min,則電熱槽中水的質(zhì)量是多少千克?(不計熱損失,結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)加濕器在低檔時的發(fā)熱功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究彈性勢能跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同),小球、木塊和長刻度尺各一個,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出如表實驗記錄表.
實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cmcm木塊移動的距離
彈簧AA5s1
彈簧AA8s2
彈簧BB5s3

彈簧BB8s4
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是②(填序號)
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“不同物質(zhì)吸熱升溫屬性”
(2)請將探究猜想一的方案補充完整:將同一根(“兩根不同”、“同一根”)彈簧壓縮不同(“相同”、“不同”)長度,放手后,小球被彈出,測出推動木塊移動的距離進行比較.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能能.
(4)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)②和④的數(shù)據(jù)進行計較分析,若s2≠s4,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.單位換算:
①5000V=5kV=5×106mV;
②320μA=0.32mA=3.2×10-4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.超聲波及其應(yīng)用
人類的聽覺范圍很有限,而很多動物的聽覺范圍很廣.大象能夠聽到次聲波,而蝙蝠接收的是超聲波.
超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時釋放出高能量,產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的表面,使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落,從而達到凈化物件表面的目的.傳播特性--它的波長短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等.
(1)人耳聽覺的頻率范圍是20Hz-20000Hz.
(2)超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有能量.由于具有方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能特點,超聲波能夠探傷、測距等.
(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離,是由于真空不能傳聲.
(4)若聲音在海水中的傳播速度為l 500m/s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收回聲所用時間為4.8s,那么該處海洋的深度為多少米?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把一塊-3℃的冰拿到0℃的環(huán)境中來,將會發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.冰不會馬上熔化成水,要溫度升到0℃才熔化
B.有一部分冰熔化成水
C.冰不會熔化
D.冰立即熔化

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在北方冬天有很多美麗的景色.例如霧凇和冰凍的河流.請根據(jù)這種現(xiàn)象提出一個關(guān)于物態(tài)變化的問題并給予回答.
提問:霧凇的形成是什么物態(tài)變化?(或霧凇形成過程吸熱還是放熱?).
回答:凝華(或放熱).

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同步練習(xí)冊答案