針對“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關(guān)系?”這個問題,某同學利用同一木板,搭成不同傾角的斜面,將同一小車沿斜面勻速拉動,記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。   
實驗
次數(shù)
斜面傾
斜程度
小車重
G/N
小車上升
高度h/m
沿斜面
拉力F/N
小車移動
距離S/m
有用功
W/J
總功W/J
機械
效率η
1
較緩
4.0
0.2
0.9
1.2
0.8
1.08
74%
2
較陡
4.0
0.3
1.2
1.2
1.2
1.44
83%
3
最陡
4.0
0.4
1.5
1.2
1.6
 
 
(1)請你將該同學第3次的實驗數(shù)據(jù)填入表格中。(4分)
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知,在粗糙程度相同的情況下,斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:                                                     。(2分)
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知:在粗糙程度相同的情況下,斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系是:                                                   。(2分)
(4)如果該同學還要進一步探究“斜面的機械效率與物重的關(guān)系”,實驗時應控制小車移動的距離、                                         不變。(2分)
(1)1.80(或1.8)    89%;(各2分)
(2)斜面越陡越費力(2分)(3)斜面越陡機械效率越高(2分)
(4)斜面的粗糙程度   斜面的高度(或斜面的傾角)(各1分)
分析:(1)根據(jù)W=FS求出總功,然后根據(jù)η= 求出機械效率;
(2)分析1、2、3三次實驗數(shù)據(jù),在斜面傾斜程度不同的情況下拉力的大小關(guān)系得出結(jié)論;
(3)分析1、2、3三次實驗數(shù)據(jù),在斜面傾斜程度不同的情況下機械效率的大小關(guān)系得出結(jié)論;
(4)要分析斜面機械效率和物重的關(guān)系,就要采用控制變量法控制斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度一定.
解答:解:(1)實驗次數(shù)3的總功W=FS=1.5N×1.2m=1.80J;實驗次數(shù)3的機械效率η=≈89%;
(2)分析1、2、3次的實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),在小車重力一定時,斜面的傾斜程度越大,越費力;
(3)分析1、2、3次的實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),在斜面粗糙程度一定時,斜面傾斜程度越大,機械效率越高;
(4)影響斜面機械效率的因素有兩個:斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度,要探究斜面機械效率和物重的關(guān)系,就要控制斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度一定.
故答案為:
(1)
實驗次數(shù)
斜面傾斜程度
小車重力G/N
小車上升高度h/m
沿斜面拉力F/N
小車移動距離S/m
有用功W/J
 總功W/J
機械效率η
1
較緩
4.0
0.2
0.9
1.2
0.8
1.08
74%
2
較陡
4.0
0.3
1.2
1.2
1.2
1.44
83%
3
最陡
4.0
0.4
1.5
1.2
1.6
1.80 
 89%
(2)斜面越陡越費力;
(3)斜面越陡機械效率越高;
(4)斜面的粗糙程度   斜面的高度(或斜面的傾角)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

用如圖12所示滑輪組提升重物.人用拉力F的大小為50N,
15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m.不計繩重和摩擦,求:
(1)動滑輪的重.
(2)人拉繩子做功的功率.
(3)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖

(1)將表中數(shù)據(jù)補充完整。(百分號前保留整數(shù))
物理量    次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G/N
4
4
6
鉤碼上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離s/m
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
 
 
 
(2)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用   (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用     (選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(3)分析比較表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率          
(4)比較實驗     和實驗      (填序號)可得結(jié)論:使用同一滑輪組,            ,可以提高滑輪組的機械效率。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

小強利用如圖13所示的滑輪組去拉物體,使重為2000N的物體A沿水平方向勻速移動了6m,若A所受地面的摩擦力f = 600N,小強所用拉力F ="250" N,該裝置的機械效率是多少?若物體A重為3000N,仍使用該滑輪組去拉,其機械效率將如何變化(要求說明其道理)?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一個工人用如圖6所示的滑輪組提起2000N的貨物,所用的拉力是800N,繩子自由端被拉下4m,下面說法正確的是(    )
A.總功是3200J,效率是40%  
B.有用功是8000J,效率是40% 
C.有用功是3200J,效率是62.5%
D.總功是3200J,效率是62.5%

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
(1)他所準備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需        
(2)該同學實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分
物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數(shù)/N
繩自由端拉動距離/m
有用功/J
總功/J
機械效率
50
0.15
20
0.45
 
 
 
(3)實驗中彈簧測力計應該做           運動.
(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉                   ;少測兩個數(shù)據(jù)是               ,                 
實驗中同學們又提出了下列假設(shè).
假設(shè)1:滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)
假設(shè)2:滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)
假設(shè)3:滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)
假設(shè)4:滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)
一位同學設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機械效率)

(5)根據(jù)實驗       (填①、②、③、④)可知,滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān).
(6) 據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機械效率高低與          無關(guān).
(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越    
(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應該選用    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到     (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小紅同學在利用如圖所示的滑輪組做“測滑輪組的機械效率”的實驗中,用彈簧測力計勻速豎直拉起重3N的物體,物體升高了0.2m,彈簧測力計的示數(shù)是______N,在實驗過程中對物體所做的有用功是______J,滑輪組的機械效率是______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在影響機械效率的許多因素中,摩擦是一個重要因素.小麗將“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗與“探究斜面的機械效率”的實驗相結(jié)合,進一步探究斜面機械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系,實驗裝置如圖所示.
(1)請將下列實驗步驟中的空白補充完整.
實驗步驟:
①用彈簧測力計測出木塊的______.
②用彈簧測力計勻速拉動木塊沿斜面向上運動,讀出彈簧測力計示數(shù).
③用刻度尺分別測出木塊沿斜面移動的距離s及上升的高度h.
④記錄實驗數(shù)據(jù)并填入表中.
⑤保持斜面的______一定,將棉布鋪在木板上,重復上述步驟.
斜面表面狀況木塊重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m有用功W/J總功W總/J機械效率η(%)
木板2.10.41.60.80.841.2865.6
棉布2.10.420.80.841.6______
(2)該實驗中采用了______的研究方法.
(3)計算斜面表面為棉布是的機械效率:η=______%.
(4)分析實驗數(shù)據(jù)可以得出實驗結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

春天即將到來時,漫山遍野的青梅散發(fā)出陣陣清香,這是________現(xiàn)象。如果天氣晴暖,香氣更濃。因為____________________________________的緣故。

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