【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)探究光的反射定律:

猜想

小雨在探究光的發(fā)射定律時(shí),猜想反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)

過程

葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì),于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),把紙板NOF向后折.
通過上述現(xiàn)象,葉子姐姐得出結(jié)論:在反射時(shí),反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi).從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的.這里運(yùn)用了
法.

程序

提出問題﹣﹣猜想﹣﹣
﹣﹣得出結(jié)論.


(2)探究平面鏡成像規(guī)律:

過程方法

如圖所示實(shí)驗(yàn)中,用
代替平面鏡,運(yùn)用了
法,這樣做的目的是:

得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

物距/cm

5

10

15

像距/cm

5

10

15

結(jié)論

通過數(shù)據(jù)表格得出結(jié)論:

【答案】
(1)反證;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(2)玻璃板;替代;便于確定像的位置;像與物體到平面鏡的距離相等.
【解析】解:(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是“探究光的反射定律”,因此首先要有平面鏡作為反射面;由光的反射定律可知:入射光線與反射光線在同一平面內(nèi),若把法線左邊的紙板向后或向前折,則在紙板上將不能看到反射光線;由實(shí)驗(yàn)過程可知,先假設(shè)“反射光線、入射光線、法線不在同一平面內(nèi)”,然后通過驗(yàn)證,從而說明假設(shè)不成立,即原“結(jié)論”成立,這種先駁倒“結(jié)論”反面,爾后肯定“結(jié)論”本身的證明方法叫做反證法;實(shí)驗(yàn)程序?yàn)椋禾岢鰡栴}﹣﹣猜想﹣﹣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)﹣﹣得出結(jié)論.(2)探究平面鏡成像規(guī)律中,用透明的玻璃板代替平面鏡,用到了替代法,由于玻璃板比較透明,這樣更便于確定像的位置;由表格中數(shù)據(jù)知,三次實(shí)驗(yàn)像距和物距的大小相等,可得像與物體到平面鏡的距離相等.所以答案是:(1)反證;進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(2)玻璃板;替代;便于確定像的位置;像與物體到平面鏡的距離相等.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案,掌握平面鏡成像的特點(diǎn):像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小剛同學(xué)探究平面鏡成像的裝置.在豎立的玻璃板前面A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面B處出現(xiàn)蠟燭的像.

(1)小剛拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)到B處時(shí),可以看到它跟像完全重合.這里應(yīng)用了 (選填“等效替代法”或“控制變量法”)的物理方法.這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明平面鏡所成的像的大小與原物體

(2)小剛發(fā)現(xiàn)用光屏去承接蠟燭在B點(diǎn)的像,像怎么也無法成在光屏上,這一實(shí)驗(yàn)說明平面鏡所成的像是 像(選填“實(shí)”或“虛”).

(3)若用刻度尺量A點(diǎn)到平面鏡的距離和B點(diǎn)到平面鏡的距離,發(fā)現(xiàn)它們的值是相等的,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問題。

1分析比較圖①②③,說明物體所受浮力的大小與 因素有關(guān)。

2在③中物體受到的浮力大小為 。

3在圖③與圖④中保持了 不變,得 到的結(jié)論是浮力大小與 有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.

(1)通過比較甲、乙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是

(2)通過比較甲、丙可知,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是

(3)為了探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系,你下一步的操作是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡,如果電源插頭處電流為200mA,那么通過每只小燈泡的電流為(

A. 10mA B. 180mA C. 200mA D. 4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了測(cè)量額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,已知電源是三節(jié)干電池串聯(lián),滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω1A”,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)連接電路的過程中開關(guān)應(yīng) .請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整.(連線不得交叉)

(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)不為零,電壓表的示數(shù)為零,產(chǎn)生此故障的原因可能是

(3)實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)量小燈泡的額定功率的過程中,由于本實(shí)驗(yàn)器材用的時(shí)間過長,無論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,小燈泡兩端的電壓都小于2.5V,小明舉手讓老師更換電池,這時(shí)同組的小紅說不用更換,她說利用現(xiàn)在測(cè)量的電壓和電流求出燈泡的電阻,再根據(jù)P=求出小燈泡的額定功率為0.7W,你認(rèn)為小燈泡的額定功率應(yīng)該 (選填“大于”“小于”或“等于”)0.7W,理由是

(4)跟換了新的電池,完成實(shí)驗(yàn)后,他們兩個(gè)又找來了幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”,他把5Ω、10Ω、20Ω的電阻分別接入電路,探究電流與電阻的關(guān)系,接入5Ω電阻時(shí),使電壓表的示數(shù)如圖丙所示,他們能夠完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎? ,理由是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)探究水的沸騰:

裝置步驟

1.按圖所示,安裝實(shí)驗(yàn)儀器
2.用酒精燈給水加熱至沸騰,當(dāng)水接近90℃時(shí)每隔1min記錄一次溫度
3.分析現(xiàn)象和圖象,得出結(jié)論

方法

物質(zhì)吸收熱量的多少無法直接測(cè)得,可通過加熱時(shí)間來說明,這里運(yùn)用的

表格圖象

實(shí)驗(yàn)中某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示.請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).并根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在右圖中作出水在加熱至沸騰過程中溫度和時(shí)間關(guān)系圖象

時(shí)間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度t/℃

90

95

100

101

102

102

102

102

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,小雨實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,則圖
是水在沸騰前的情況.

結(jié)論

根據(jù)圖象得出結(jié)論:水沸騰前,吸熱溫度
;沸騰時(shí),吸熱溫度
(選填“升高”、“降低”或“不變”)

拓展

實(shí)驗(yàn)中要想使實(shí)驗(yàn)時(shí)間縮短,可采取的措施有


(2)探究蒸發(fā)的快慢和液體溫度的關(guān)系

過程步驟

如圖,相同環(huán)境下,在兩塊鐵片上各滴上一滴等量的酒精,用酒精燈只給乙加熱,過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),
(選填甲或乙)上的那滴酒精先變干了

方法

上述過程中滴等量的酒精,運(yùn)用的是

結(jié)論

上述實(shí)驗(yàn)說明:相同條件下,液體的
越高,液體蒸發(fā)得越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】自行車是節(jié)能環(huán)保的交通工具.為了方便市民,我縣在縣城不同位置設(shè)立了自行車停取處.一天,小明用卡取自行車上學(xué),如圖所示.在行駛途中,他說自己是“靜止”的,所選擇的參照物是(

A.公路兩旁的房屋
B.他騎的自行車
C.公路兩旁的樹木
D.對(duì)面駛來的車

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于核能,下列說法正確的是

A原子核很小,因此其中不可能存在大量的能量

B人們現(xiàn)在能夠利用可控核聚變的能量

C對(duì)于核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng),人們還不能控制

D無論是較大的原子核受激分裂,還是較小的原子核的結(jié)合,其中都會(huì)伴隨著巨大的能量變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案