【題目】如圖所示，小明用一個滑輪組勻速提升重為200N的物體，物體在4s內(nèi)上升2m的過程中，人所用的拉力為125N．此過程中，小明做的額外功是J，拉力的功率是W，滑輪組的機械效率是 ．

【答案】100；125；80%
【解析】解：（1）根據(jù)圖示可知，n=2，總功：W總=Fs=125N×2×2m=500J；有用功：W有=Gh=200N×2m=400J；額外功：W額=W總﹣W有=500J﹣400J=100J；（2）拉力的功率：P= = =125W；（3）機械效率：η= ×100%= ×100%=80%． 故答案為：100；125；80%．
（1）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，然后根據(jù)W=Fs和s=nh求出總功；再利用W有=Gh求出有用功，最后根據(jù)W總=W有+W額求出額外功；（2）根據(jù)P= 求出拉力的功率；（3）根據(jù)η= 求出滑輪組的機械效率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計．在拉力F的作用下，物體在10s內(nèi)勻速上升了1m，求：
（1）人所有的有用功；
（2）拉力做功的功率；
（3）動滑輪的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究串聯(lián)電路特點時小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖所示.

（1）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光.同學(xué)們有以下幾種猜想：
① L2燈絲斷了； ② L2短路；③ 燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小.以上猜想中正確有（填序號）.
（2）為了尋找串聯(lián)電路的電流關(guān)系，分別把圖中A、B、C各點斷開，然后把接入，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是.
（3）在尋找串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖所示，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該.
（4）為了使結(jié)論更有普遍性，可采用的方法是（ ）（ 填A(yù)或B ）
A換用不同規(guī)格燈泡多次實驗.
B換不同的電表多次實驗
（5）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC ， 測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是（）
A.IA＞IB＞IC
B.IA＜IB＜IC
C.UAB＝UBC＝UAC
D.UAC＝UAB+UBC

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，重為5N的鐵塊吸附在豎直放置足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力F的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動．鐵塊運動過程中速度v的大小隨時間t變化的圖象如圖乙所示．若鐵塊受到的摩擦力為2N，下列說法正確的是（ ）
A.磁性平板對鐵塊的吸引力等于5N
B.在2～6s內(nèi)克服摩擦力做功等于6J
C.在0～6s內(nèi)拉力F等于5N
D.在2～6s內(nèi)拉力F等于7N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在野外沒有帶火柴和打火機，可以用干電池和口香糖紙取火．取寬約2cm的口香糖錫箔紙條，在其中部剪窄約為2﹣3mm，如圖所示；讓錫箔紙條一端放在干電池正極，另一端放在干電池負(fù)極，用食指和拇指分別用力壓住，使干電池短路，很快就會看到錫箔紙條窄處燃燒起來，如圖所示．這是因為短路時錫箔紙條中很大，錫箔紙條中部剪窄后與沒剪時相比電阻（選填“變大”、“變小”或“不變”），所以短時間內(nèi)錫箔紙窄處會產(chǎn)生較多電熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是測小車的平均速度的圖片，其中刻度尺的分值為1mm，圖中是小車到達(dá)A、B、C三處電子表顯示．

（1）該實驗根據(jù)的公式是；
（2）為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較；（填“大”或“小”）
（3）據(jù)圖中信息sAB= cm，tBC=s，vAC=m/s，vAB=m/s，小車做（選填“勻速”或“變速”）運動．
（4）如果讓小車過了A點才開始計時則會使測到的AC段速度偏（“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實驗方法．
（1）圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是： ．
（2）小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：
①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為cm3 ． （已知ρ水=1.0×103kg/m3）
③測出小木塊的密度是g/cm3 ．
（3）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補充完整： ①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；
②；
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為h2；
④小木塊密度的表達(dá)式：ρ木= ． （用測量的物理量和已知量的符號表示）
（4）小明也受到他們的啟發(fā)，在只有托盤天平的情況下，借助燒杯、細(xì)線、水測量另一小物塊的密度，很快就找到了解決方法，步驟如下：
①用調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和水的總質(zhì)量，操作情景如圖甲所示，其錯誤之處是： ．
②重新調(diào)節(jié)好天平，按正確的方法稱出了燒杯和適量水的總質(zhì)量，示數(shù)如圖乙所示，由此可知，燒杯和水的總質(zhì)量是g．
③如圖丙所示，用細(xì)線拴著物塊浸沒在水中（物塊未接觸燒杯底且水未溢出），天平的示數(shù)變?yōu)?6.2g．
④將物塊緩慢沉入燒杯底部，放開細(xì)線，天平的示數(shù)變?yōu)?1.2g．則物塊的質(zhì)量是g，物塊的密度是kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電流表A1讀數(shù)為0.2A，電流表A2讀數(shù)為0.5A，通過燈泡L3的電流為0.4A，求：

（1）通過L1和L2的電流分別是多大？
（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“．

（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
①用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中 ． （要求：只閉合開關(guān)S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）
②小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)．于是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進行了檢測，將電壓表接在R1兩端時，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R2兩端時，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．電路中的故障是 ． 小明排除故障后繼續(xù)實驗，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等．
（2）完成上述實驗后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系．
①各開關(guān)的連接情況是（填寫各開關(guān)斷開或閉合）．
②分析實驗中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：．
③電阻R1：R2= ．
（3）為了驗證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是： ．
【拓展】在電源電壓不變的情況下，小明兩次實驗中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小= ．

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同步練習(xí)冊答案