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1．搬運磚頭的獨輪車的有關尺寸如圖所示，車箱和磚頭總重G=1000N．推車時，人手向上的力F=300N，使用它可以省力（選填“省力”或“省距離”），生活中應用這個特點的杠桿還有鋼絲鉗（請舉出一例）

分析 （1）根據杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可以求出作用在車把上豎直向上的力的大��；
（2）結合圖片和生活經驗，先判斷獨輪車在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：（1）由圖可知，動力臂為0.3m+0.7m=1m，阻力臂為0.3m，由FL1=GL2可得，F(xiàn)×1m=1000N×0.3m，故F=300N；
（2）因為獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿；
（3）生活中應用這個特點的杠桿有鋼絲鉗等．
故答案為：300；省力；鋼絲鉗．

點評 此題主要考查的是杠桿平衡條件的應用、杠桿的分類，屬于中考的常見題型，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．四個懸掛著的通草球，相互作用情況如圖所示；如果a球帶正電荷，那么d球（　�。�
A．一定帶負電荷B．一定帶正電荷
C．一定不帶電荷D．可能帶負電荷，也可能不帶電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小劉同學發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小劉根據熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實驗探究；
【提出問題】【進行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度）有關
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關
【進行實驗，收集證據】
小劉選用3個玻璃杯、一個塑料杯、一個鋁杯（5個杯子大小、形狀完全相同）．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調可控的房間里做了5次實驗．每次實驗杯子都裝滿同質量、同溫度的熱水．用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90℃降至50℃所用時間．只有第2次實驗用電風扇對杯中熱水吹風．（水不溢出）
實驗數據記入下表：
序號杯子材枓水的質量有無電風扇吹風起始溫度/℃終止溫度/℃室內環(huán)境溫度/℃冷卻時間/S
1玻璃相等無905030920
2玻璃相等有905030612
3玻璃相等無905015665
4塑料相等無905015780
5鋁相等無905015508
【分析與論證】
（1）請你提出一個新的科學猜想：熱水冷卻快慢還與水的質量有關；
（2）分析比較實驗1和實驗2的數據，可知熱水表面空氣流速越快．冷卻時間越短；
（3）用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第二個猜想；（選填序號）
（4）在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關的兩次實驗中．小劉控制了熱水的質量、容器的材料和熱水表面空氣的流速相同，應該比較實驗1、3的數據進行分析．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示是用作調節(jié)亮度的照明電路，閉合開關S1、S3，斷開開關S2，只有一盞燈亮；閉合開關S1、S2，斷開開關S3，兩盞燈亮，兩燈并聯(lián)；開關均閉合時，亮的燈有L1、L2、L3，它們是并聯(lián)的．（三盞燈的規(guī)格相同）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．某物理實驗小組探究“課桌桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關系”，他們的做法是：
（1）將一名同學的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計拉著課本在桌面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數是2N，則課本與桌面間摩擦力的大小為2N．
（2）在原來的課本上放上另一名同學同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實驗，他們得到如下表所示的實驗數據．
課本冊數1234
彈簧測力計的示數/N2468
分析表中數據可以得出結論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大．
（4）在實驗中，某同學又猜想摩擦力的大小可能與物體的運動速度有關．請你利用已有的實驗器材，幫助他設計實驗方案驗證猜想．（簡要回答）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，刻度尺分度值是1mm，測得物體的長度為3.15cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．據報道，2006年德國世界杯期間，設在慕尼黑“IBC”大廳前的大理石足球雕塑“團隊之星”，“足球”和底座的總質量達11t，“足球”的體積約為3m3．若雕塑底座與地面的接觸面積為2m2，大理石的密度為2.6×103kg/m3．g=10N/kg，請計算：
（1）該“足球”的質量；
（2）雕塑對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質量、下落高度和運動路徑有關．于是設計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質量為m，B求質量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2，C、D兩球陷入沙深度均為h3，且h1＜h2＜h3．
（1）本實驗采用的實驗方法是控制變量法．
（2）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的；
（3）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結論：當下落高度一定時，物體的質量越大，重力勢能越大；
（4）比較A、C兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結論：當物體的質量相同時，下落高度越高，物體的重力勢能越大；
（5）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結論：物體的重力勢能與物體運動的路徑無關（選填：“有關”或“無關”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．質量相等的兩個實心小球甲和乙，已知它們的密度之比是ρ甲：ρ乙=2：3．現(xiàn)將甲、乙兩球放入盛有足夠多水的燒杯中，當甲、乙兩球靜止時，水對兩球的浮力F甲：F乙=6：5，則甲球的密度為（　�。�
A．0.9g/cm3B．0.7g/cm3C．0.85g/cm3D．0.8g/cm3

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