【題目】圖中為茜茜根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，描繪的某種物質(zhì)均勻放熱發(fā)生凝固過(guò)程的圖像。由圖像可知，此物質(zhì)屬于________（選填：“晶體”或“非晶體”）；凝固點(diǎn)為__________℃；其凝固過(guò)程用時(shí)________min。

【答案】晶體；80；10

【解析】

晶體與非晶體的區(qū)別在于晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，而非晶體則沒(méi)有，即晶體在熔化或凝固過(guò)程中的溫度不變，在圖象上表現(xiàn)為，晶體的熔化和凝固圖象有一個(gè)溫度不變的水平段，而非晶體則沒(méi)有．由此結(jié)合給出的圖象可以解決此題．

解：由圖象可知，該物質(zhì)在凝固過(guò)程中有一個(gè)溫度不變的過(guò)程，所以這是晶體的凝固圖象．

根據(jù)該水平段對(duì)應(yīng)的溫度，即凝固時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度，可知其熔點(diǎn)為80℃．

凝固過(guò)程從第8分鐘開始，到第18分鐘，結(jié)束，所以共用了10分鐘．

故答案為：晶體； 80； 10．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)進(jìn)行了如下兩個(gè)探究：

（1）為研究像距與焦距的關(guān)系，他選用焦距不同的三個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物距u/cm

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

焦距f／cm

像距v/cm

10

1

2

2.5

2

5

10

3

8

40

分析表中數(shù)據(jù)可知，保持物距不變時(shí)，焦距越大，則所成實(shí)像的像距越_____(選填：“大”或“小”)。

（2）該同學(xué)用若干個(gè)發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調(diào)整好，且物距調(diào)節(jié)為6cm時(shí),在光屏上成的像如圖乙所示,則他選用的是三個(gè)透鏡中焦距為_____cm的凸透鏡；如果只將“E”，換成“R”，并在同一位置觀察，光屏上成的像應(yīng)是圖丙中的_____(填數(shù)字序號(hào))。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于圖中所示的四幅圖，下列說(shuō)法中正確的是

A. 甲圖中軟木塞飛出時(shí)，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加

B. 乙圖中兩個(gè)壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力

C. 丙圖中活塞向下運(yùn)動(dòng)是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程

D. 丁圖中小朋友下滑時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時(shí)也能看見甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但仍能清晰地看到甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍．據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出（ ）

A．聲音和光的傳播都需要介質(zhì)

B．聲音和光都可以在真空中傳播

C．聲音不能在真空中傳播而光能

D．聲音能在真空中傳播而光不能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，下列敘述不正確的是（ ）

A. 擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起，主要是由于分子間引力的作用

B. 試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，說(shuō)明上瓶中的空氣密度較大

D. 快速下壓活塞，硝化棉燃燒起來(lái)，是由于對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度上升

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象（如圖丙所示）

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，小明應(yīng)選擇的裝置是________（選填“甲”或“乙”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出兩條縮短加熱時(shí)間的方法：①________②________

（2）水沸騰時(shí)的溫度如圖乙所示，為________℃，說(shuō)明此時(shí)氣壓________（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部，則測(cè)得試管內(nèi)水的溫度值________．（填“偏大”、“偏小”）

（4）沸騰是從液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象，他們觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)該是圖丁中的________圖．從實(shí)驗(yàn)可得出，液體在沸騰過(guò)程中要________熱，但溫度________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的m﹣V圖象如圖所示，分析圖象可知

A. 若甲、乙的質(zhì)量相等，則甲的體積較大

B. 若甲、乙的體積相等，則甲的質(zhì)量較小

C. 兩物質(zhì)的密度之比為1：4

D. 兩物質(zhì)的密度之比為4：1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：

共享單車，綠色出行

2014年，北大畢業(yè)生戴威與4名合伙人共同創(chuàng)立OFO無(wú)樁共享單車小黃車，致力于解決大學(xué)校園的出行問(wèn)題。2015年5月，超過(guò)2000輛共享單車出現(xiàn)在北大校園。2017年8月4日，OFO已經(jīng)對(duì)全球150座城市進(jìn)行了投放，為上億用戶提供超過(guò)共計(jì)20億次的出行服務(wù)，摩拜則在海內(nèi)外超過(guò)150座城市為上億用戶提供服務(wù)，投放車輛總規(guī)模超過(guò)600萬(wàn)輛，每天提供超過(guò)2500萬(wàn)次騎行。

如圖甲是街頭的摩拜、小黃車單車，單車車鎖內(nèi)有一張手機(jī)卡，開鎖時(shí)車鎖、手機(jī)和服務(wù)器通過(guò)微信交換信息。單車車筐內(nèi)有塊太陽(yáng)能電池板，傳動(dòng)軸內(nèi)有一臺(tái)微型發(fā)電機(jī)，在騎行的時(shí)候，這個(gè)發(fā)電機(jī)能為車鎖里面的電池充電。

（1）開鎖時(shí)車鎖、手機(jī)和服務(wù)器通過(guò)微信交換信息，信息是通過(guò)______（選填“超聲波”或“電磁波”）傳遞的。

（2）單車車筐內(nèi)的太陽(yáng)能電池板把____能轉(zhuǎn)化為______能；傳動(dòng)軸內(nèi)的微型發(fā)電機(jī)是根據(jù)____原理制成的。

（3）請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋小王剎車后仍然撞車受傷的原因_________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾組實(shí)驗(yàn)中，所需測(cè)量的物理量不正確的是（　�。�

A. 利用伏安法“測(cè)小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)﹣﹣﹣﹣小燈泡兩端的電壓及通過(guò)燈泡的電流

B. 用注射器“估測(cè)大氣壓值”的實(shí)驗(yàn)﹣﹣﹣﹣﹣大氣對(duì)活塞的壓力、整個(gè)注射器筒的長(zhǎng)度、注射器的容積

C. 探究“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)﹣﹣﹣﹣﹣物體的質(zhì)量和重力的大小

D. “測(cè)量紙錐下落的平均速度”實(shí)驗(yàn)﹣﹣﹣﹣紙錐下落的高度和紙錐下落的時(shí)間

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