【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

(1)在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子_______ (選填 “A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的______重合；

(2)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量_____________________ ；

(3)移開(kāi)棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，發(fā)現(xiàn)白紙上無(wú)像，可知平面鏡所成的像是______像．

【答案】A 像 物和像到玻璃板的距離 虛

【解析】

由于平面鏡成的是虛像，所以在尋找棋子A的像的位置時(shí)，人眼應(yīng)在棋子A這一側(cè)觀察．使它與棋子A在玻璃板中所成的像完全重合；在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺，但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的，而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離，然后比較二者關(guān)系用的．

此實(shí)驗(yàn)中的白紙相當(dāng)于光屏，光屏只能承接實(shí)像，不能承接虛像，因?yàn)槠矫麋R成的像是虛像，所以棋子的像不會(huì)出現(xiàn)在白紙上．

故答案為：(1). A (2). 像 (3). 物和像到玻璃板的距離 (4). 虛

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)。讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB，測(cè)出入射角和反射角的大��；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較_________________________。若將AO向ON靠近，則OB_________（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）ON。

（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，這樣做的目的是為了_____________。

（3）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的器材研究以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①比較不同燃料的熱值②比較不同物質(zhì)的 比熱容.

（1）完成實(shí)驗(yàn)①時(shí)，燃料 c 和燃料 d 質(zhì)量_____、液體 a 和液體 b 質(zhì)量_____；

（2）完成實(shí)驗(yàn)②時(shí)，燃料 c 和燃料 d 種類(lèi)_____、液體 a 和液體 b 種類(lèi)_____.

（3）實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)可以用“加熱時(shí)間相同，比較升高溫度”的是實(shí)驗(yàn)_____；實(shí)驗(yàn) 過(guò)程中可用“升高的溫度來(lái)比較吸收的熱量”的是實(shí)驗(yàn)_____；（本題選填①或②）

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出后，用其他物理量的比值來(lái)描述該物理量的概念的是_____

A、只有熱值 B、只用比熱容 C、熱值和比熱容

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家離學(xué)校2km，他以5km/h的速度步行上學(xué)，出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書(shū)忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車(chē)去追小明；求：

（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明？

（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書(shū)的同時(shí)，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書(shū)忘記帶上并立即掉頭返回，問(wèn)小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米（小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字）？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家與學(xué)校的直線距離AB為1500m．某次小明從家出發(fā)步行到學(xué)校，先向東沿AC走 1200m，再向北沿CB走900m到達(dá)學(xué)校，所用時(shí)間為14min，如圖所示．則

（1）此次步行他從家到學(xué)校的平均速度為多少m/s？

（2）若他用同樣大小的速度從學(xué)校沿直線BA回家，則所需時(shí)間為多少min？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4．5V，小燈泡的額定電壓為2．5 V，圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路。

(1)連接實(shí)驗(yàn)電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng)__________。

(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整(要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大)__________。

(3)閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p，同時(shí)觀察________ (選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，其讀數(shù)為_______V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)向_____ (選填“A”或“B”)端移動(dòng)。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表_____示數(shù)，電流表____示數(shù)(兩空均選填“有”或“無(wú)”)。

(5)改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I—U圖象(不計(jì)小燈泡電阻隨溫度的變化)。由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是_________Ω。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)；小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，得出的結(jié)論：________________________

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了證明桌子在振動(dòng)，他的改進(jìn)方法是：________________

（3）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是如何傳播出去的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，把正在響著的手機(jī)放入密封的玻璃瓶?jī)?nèi)，逐漸向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲越來(lái)越小，通過(guò)這一現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是：_____________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，讓一束太陽(yáng)光照射三棱鏡，射出的光射到白色光屏上．以下說(shuō)法正確的是

A. A處應(yīng)是紫光，B處應(yīng)是紅光

B. 不可見(jiàn)光是人們假想的光，并不是真實(shí)存在的

C. 如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶

D. 如果在白屏與棱鏡之間放一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板A沿EO方向入射．

（1）量角器量出θ的大小為50°，則反射角大小為 ．

（2）若將紙板B向后折，使兩紙板不在同一平面上，我們?cè)诩埌錌上沒(méi)有看到反射光，此時(shí) （選填“有”或“沒(méi)有”）反射光的存在．

（3）在圖甲的裝置中，讓一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，反射光將沿 方向射出．

（4）若開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)紙板并未與平面鏡垂直（如圖乙所示）， （選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案