精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
8．完成如圖所示的光路圖，畫出反射光線及折射光線的大致方向．

分析 光由水中斜射向水面，在水面處既發(fā)生反射又發(fā)生折射，作反射光線時根據反射角等于入射角的原理；作折射光線時，根據由水中斜射入空氣中，折射角大于入射角的原理．

解答 解：當光從水中斜射入空氣中時，同時在水中發(fā)生反射，在界面處發(fā)生折射，折射角大于入射角．
在法線左側水中作反射光線，使反射角等于入射角；
在法線左側空氣中作折射光線，使折射角大于入射角．
如圖所示：

點評 在兩種透明介質的界面上，反射和折射一般是同時發(fā)生的，反射與入射在同種介質中，折射與入射在兩種介質中，反射角等于入射角，光由空氣斜射入其它透明介質中時，折射角小于入射角，光由其他透明介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．“殲-10”是我國自行研發(fā)的新型戰(zhàn)機，當發(fā)動機以1.2×l05N的推力使其以二倍聲速（聲速為340m/s）飛行時．10s飛行的距離為6800m，發(fā)動機推力的功率是8.16×l07W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．以下數據中，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（　�。�
A．150mmB．20cmC．3.0mD．60dm

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用起重機吊起重2×104N物體，以0.5m/s的速度勻速上升，則起重機鋼絲繩受到的拉力是：C
A．大于2×104N               B．小于2×104N
C．等于2×104N               D．無法判斷
理由：物體勻速上升，受到的拉力與重力是一對平衡力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．一個質量為65kg的工人，用如圖所示的裝置提升物體A．若物體A重1000N，裝物體A的托板重200N，每個滑輪重均為50N．不計軸摩擦．問：
（1）此裝置是否會將此工人吊離地面？畫出工人受力的示意圖．
（2）如果工人能提升起重物，提升物體A的機械效率是多少？
（3）當物體A以0.1m/s的速度勻速上升時，工人做功的功率是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據實驗數據繪出了水沸騰時的溫度-時間關系圖象（如圖丙所示）．

（1）下列圖中是使用溫度計測量液體溫度的操作示意圖，其中正確的是A．

（2）為探究“水的沸騰”實驗，他應選擇的裝置是乙．實驗中觀察到，水在沸騰時產生大量氣泡，這是液化（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，小明同學為了方便讀出溫度計的示數，將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數，則會導致所測溫度偏低（選填“低”或“高”）．
（3）請你找出丙圖中哪段圖象是錯誤的CD，水沸騰時的溫度如乙圖所示98℃，說明此時氣壓低于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓．  水沸騰時的特點是吸收熱量，溫度不變．
（4）若探究“冰的熔化”實驗中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應采取的操作是移去酒精燈．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖，播放民樂合奏的CD盤時，我們雖然沒有看到樂隊演出卻能分辨是哪種樂器發(fā)聲，這是因為不同樂器所發(fā)聲音的音色是不同的，這些樂器都是通過振動而發(fā)聲的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑動變阻器1只，開關1個，導線若干；設計的電路如圖甲所示．
（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是電阻R1，滑動變阻器R2的作用改變電路中電流大小，從而改變電阻R1兩端的電壓，達到多次測量求平均值．
下面是他們獲取的一組實驗數據：
電壓U/V246810
電流I/A0.400.801.201.592.00
（2）實驗中他們選用的定值電阻阻值為5Ω；
（3）請在圖乙坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象；
（4）分析表中的數據或圖象，你能得出的探究結論在電阻一定時，通過電阻的電流跟加在電阻兩端電壓成正比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接測量出來．
例如：如圖所示實驗是讓木塊在木板上做勻速直線運動，通過彈簧測力計的示數間接測量摩擦力的大�。斠芯磕骋晃锢砹颗c多個因素的關系時，都要采取一定措施控制變量．
例如：要研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，就要多次改變壓力大小，同時控制接觸面的粗糙程度不變．做實驗時我們改變壓力大小的具體辦法是在木塊上加鉤碼．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案