如圖所示，給一定量的水加熱時(shí)，獲得了它的溫度-時(shí)間曲線為實(shí)線A，若其它所有條件都不變，僅僅將水的質(zhì)量減小，則減小質(zhì)量后將水冷卻并重新加熱，則獲得的水的溫度-時(shí)間曲線應(yīng)為圖中的


A．A曲線 　　B．B曲線 C．C曲線 　 D．D曲線

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)：水滴可使平行光發(fā)生如圖17中(1)、(2)所示的變化，且水滴變凸，其焦距      （選填“變小”、“不變”或“變大”）．把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上，小明從水滴上方看到的像如圖17中(3)、(4)所示，這種放大功能類(lèi)似于        （選填“放大鏡”或“投影儀”），且水滴變凸，其放大功能         （選填“變小”、“不變”或“變大”）．

  

荷蘭顯微鏡學(xué)家列文•虎克（1632－1723）當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn)，他制作玻璃球以觀察青蛙卵．用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化，熔化過(guò)程中溫度變化如圖17中(5)所示，由此可知玻璃是        （選填“晶體”或“非晶體”）；用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻        （填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)玻璃球；透過(guò)玻璃球觀察直徑為1.0mm的青蛙卵，所成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖17中(7)所示，則該青蛙卵像的直徑為        cm，此時(shí)該玻璃球的放大倍數(shù)為        倍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示的電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電壓表示數(shù)為U1；接著只斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，此時(shí)電壓表示數(shù)為U2，  若已知U1∶ U2 = 5∶3，則電阻R1 和R2的阻值之比是

A．1∶2                      B．2∶3

C．3∶2                      D．5∶3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖19所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

(1)在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示水和沙子 ．

(2)在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子，其目的是： ．

(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量 (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量．

(4)可以推想，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間，則 (選填”沙子”或”水”)升高的溫度會(huì)更高些.

(5)實(shí)驗(yàn)中，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開(kāi)始加熱時(shí)，情況與(4)的結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是_ _ ．


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


晴朗天氣，風(fēng)吹著白云在藍(lán)天中飛行．某人登上一座高高的商業(yè)大廈樓頂抬頭一望，驚呼大廈在移動(dòng)．造成錯(cuò)覺(jué)是因?yàn)樗x擇的參照物是

A．地面 　　　 B．商業(yè)大廈　　　 C．藍(lán)天 　　 D．飛行的白云

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的_________；琴聲是通過(guò)________傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在_________減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年暑假，小明一家駕車(chē)外出旅游，一路上他運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決了

不少實(shí)際問(wèn)題．

(1)在經(jīng)過(guò)如圖所示公路交通“標(biāo)志牌”時(shí)，馬上根據(jù)“標(biāo)志牌”上18km和40的物理意義，算出在不違反《交通法規(guī)》前提下，從“標(biāo)志牌”到上橋最短時(shí)間，請(qǐng)你將運(yùn)算過(guò)程展示出來(lái)．

(2)如圖所示,在高速公路上為避免發(fā)生汽車(chē)追尾事故，交通部門(mén)在公路邊豎立距離“確認(rèn)牌”，從“確認(rèn)牌”開(kāi)始， 沿路邊分別豎立50m 、100m、200m“標(biāo)志牌”，小明為了估測(cè)所乘汽車(chē)速度,于是用秒表測(cè)出汽車(chē)從“確認(rèn)牌”到200m“標(biāo)志牌”所用時(shí)間為5s，則所乘汽車(chē)平均速度是多少km／h？如果汽車(chē)在高速公路上行駛時(shí)，要求最低限速為60km／h，最高限速為120km／h,那么此時(shí)汽車(chē)行駛速度是否符合要求？(說(shuō)明理由)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí)，人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中的                                                      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如下圖甲所示，冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，冬冬對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：這是由于不同的色光在通過(guò)三棱鏡時(shí)發(fā)生光的____  ______（反射/折射）程度不同而造成的.受此啟發(fā)，在用“平行光聚焦法”測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，冬冬想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸入射，如圖9乙所示，紅光、紫光對(duì)凸透鏡的焦距肯定是不同的.請(qǐng)判斷，其中            色光對(duì)凸透鏡的焦距較小.

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