3．2016年10月17日，我國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭成功地將神舟十一號(hào)載人飛船送向太空．火箭燃料中有液態(tài)氫，液態(tài)氫常作為燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有（　�。�
A．含有較多的熱量B．較小的密度C．較大的比熱容D．較大的熱值

分析 熱值是指1kg的某種燃料完全燃燒后釋放的能量，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，釋放出的熱量越多，所以在選擇火箭燃料時(shí)首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大小．

解答 解：
現(xiàn)代火箭都是用液態(tài)氫作燃料的，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時(shí)，可以釋放出更多的熱量，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)熱值定義的掌握情況，需要根據(jù)火箭的具體應(yīng)用來(lái)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)課上，老師拿出一個(gè)電路板如圖1所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)燈L不亮．現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的，要求檢測(cè)是哪一種故障，小羽和同學(xué)做了如圖2的檢測(cè)電路．將故障電路的開關(guān)S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．

（1）若檢測(cè)燈亮，燈L不亮，則故障是燈L短路．
（2）若檢測(cè)燈和燈L都不亮，則故障是燈L斷路．
（3）小羽把家中帶來(lái)的電位器連入檢測(cè)電路M、N兩點(diǎn)，且順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，小燈泡逐漸變亮．請(qǐng)你說(shuō)出他們的連接方法是如圖3所示的C圖（選填“A”“B”“C”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

14．甲、乙兩小車同時(shí)同地向西做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示．下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．經(jīng)過(guò)6秒甲在乙前面0.6 m處B．甲車速度大于乙車速度
C．以甲車為參照物，乙車向東運(yùn)動(dòng)D．經(jīng)過(guò)6秒乙在甲前面1.2 m處

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩表均有示數(shù)．過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)電壓表突然無(wú)示數(shù)，發(fā)生的故障可能是（　　）
A．L1燈短路B．L2燈短路C．L1燈絲斷開D．L2燈絲斷開

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．72km/h=20m/s
36m/s=129.6km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是連云港地區(qū)某天天氣預(yù)報(bào)的信息圖片（　�。�
A．預(yù)報(bào)的最低氣溫讀作“攝氏零下1度”
B．全天氣溫不會(huì)高于2℃
C．雪的形成過(guò)程中會(huì)放出熱量
D．雨的形成是汽化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“是誰(shuí)帶來(lái)遠(yuǎn)古的呼喚，是誰(shuí)留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經(jīng)典名曲《青藏高原》，其實(shí)很多人喜歡這首歌，但是無(wú)法學(xué)唱，因?yàn)檎{(diào)子太高了．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)可以知道這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．學(xué)唱者的氣力不行，跟不上B．學(xué)唱者聲帶單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)太少，達(dá)不到要求C．學(xué)唱者的音色太差了D．學(xué)唱者不懂基本的樂理知識(shí)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．宇航員登上月球后，即使相距很近也要用無(wú)線電進(jìn)行交談，這是因?yàn)檎婵罩胁荒軅髀暎恍∶髡f(shuō)：我就是閉上眼睛也同樣知道是誰(shuí)在說(shuō)話．可知，小明是根據(jù)不同的人說(shuō)話的音色不同來(lái)判斷的；如果在靠近居民區(qū)的工地進(jìn)行施工、爆破，可觀察到附近房屋的玻璃會(huì)不停地振動(dòng)，這說(shuō)明聲音能傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．陳濤同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）他讓凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，在透鏡的另一側(cè)放一張白紙，調(diào)節(jié)凸透鏡到白紙的距離，直到白紙上光斑最小、最亮．他這樣操作的目的是粗略測(cè)量凸透鏡的焦距．
（2）若凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距離凸透鏡30cm處時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，生活中的照相機(jī)（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這個(gè)原理制成的．
（3）操作完（2）后，他若保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng)，經(jīng)凸透鏡向蠟燭的方向移動(dòng)，光屏上能（選填“能”或“不能”）再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的實(shí)像．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上清晰的燭焰像的過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（5）當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，燭焰所成的實(shí)像將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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