6．補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）一個(gè)成年人的高度17.0dm；
（2）小明騎單車的速度達(dá)到20km/h
（3）百米賽跑的世界紀(jì)錄是9.58s．

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的單位．

解答 解：（1）一個(gè)正常成年人的身高在17.0dm左右；
（2）小明騎單車的速度達(dá)到20km/h；   
（3）百米賽跑的世界紀(jì)錄是9.58 s．
故答案為：dm；  km/h；s．

點(diǎn)評(píng) 物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．空氣是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�，然后把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大，（填“變大”或“變小”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到一種物理方法是推理法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，閉合開關(guān)后，電壓表V1的示數(shù)為2V，電壓表V2的示數(shù)為4V，電流表的示數(shù)為0.2A，求R2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，是用電壓表測(cè)量某段電路中兩端的電壓時(shí)指針的示數(shù)，換用另一個(gè)量程，仍測(cè)這段電路兩端的電壓，則電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度會(huì)變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�，其示數(shù)為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　　）
A．人步行速度為5m/sB．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約為18cm
C．人體感覺最舒適的溫度是37℃D．一場(chǎng)國(guó)際足球比賽的時(shí)間是45min

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花，如圖甲所示．由此可以得出
的結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：在桌子上放一些小紙屑．
（3）小明、小華又提出了這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音的傳播需要介質(zhì)；②聲音的傳播不需要介質(zhì)；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保纱爽F(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．我國(guó)實(shí)施的“西氣東輸”工程中，西部地區(qū)豐富的天然氣被輸送到東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)．2009年佛山市天然氣市政工程建設(shè)順利推進(jìn)，曉宇家改用了管道天然氣．如果他家的熱水壺中水的體積為2L，這壺水的質(zhì)量為2㎏；一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將這壺初溫為20℃的水燒開，水吸收的熱量是6.72×105J；一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)在一個(gè)工作循環(huán)中的平均功率是9200w，該汽油機(jī)1s需燃燒汽油0.001kg，問該汽油機(jī)的效率是20%（汽油的熱值是4.6×l07 J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．探究凸透鏡的成像規(guī)律，小明進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．

（1）如圖 1所示，讓太陽光正對(duì)著凸透鏡照射，改變另一側(cè)光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，測(cè)得凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）將蠟燭，透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏的中央．
（3）按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015①倒立縮小的實(shí)像
22020等大、倒立的實(shí)像
315②30放大、倒立的實(shí)像
46/正立、放大的虛像
a．在表中空格內(nèi)填寫相應(yīng)內(nèi)容．
b．當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）
c．圖2是他某次的實(shí)驗(yàn)情景．此時(shí)他在光屏上看到燭焰清晰的像，生活中的照相機(jī)就是利用這一原理制成的．
d．實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃放中不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像

（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上．
（2）如圖甲所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是倒立（填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方．
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的愔況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出），光屏上再次成清晰的像，成的是縮�。ㄌ睢胺糯蟆薄翱s小”或“等大”）的像．
（4）換用另一塊凸透鏡，再次將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度后，蠟燭和光屏位置不變的情況下，在光具座上無論如何移動(dòng)蠟燭，都不能承接到燭焰的像，原因可能是凸透鏡的焦距太大，使得蠟燭到凸透鏡的距離小于或等于焦距．

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