【題目】小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路.兩個燒瓶甲、乙中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油,其中R1<R2

(1)R1與R2采用串聯(lián)的連接方式,其目的是為了控制通電時間、相等.
(2)在相同時間內(nèi),可通過觀察來比較電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量多少.
(3)在通電時間相同時,兩燒瓶內(nèi)煤油上升較高的是瓶.由此可知,在通電時間相同,電流一定的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越
(4)實(shí)驗(yàn)過程中小明移動滑片,電流表的示數(shù)如圖2所示,其讀數(shù)為A,若R1=10Ω,則1min內(nèi)電流通過R1所產(chǎn)生的熱量是J.
(5)小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來“測量煤油的比熱容大小”,則他們應(yīng)將燒瓶甲中煤油換成與其(選填“質(zhì)量”或“體積”)相等的水,并將電熱絲R1換成與R2阻值相等的電熱絲.測量時,水和煤油的初溫均為t0 , 通電一段時間后,水和煤油的末溫分別為t、t煤油 , 請寫出煤油比熱容的表達(dá)式:c煤油= . (已知水的比熱容為c

【答案】
(1)電流
(2)溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)乙;多
(4)0.3;54
(5)質(zhì)量;
【解析】解:(1)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時,應(yīng)控制通過電熱絲的電流和時間相等,串聯(lián)電路中電流處處相等,所以將R1與R2串聯(lián)在電路中;(2)電熱絲放在燒瓶中,通電產(chǎn)生熱量被質(zhì)量、初溫相等的煤油吸收,產(chǎn)生熱量越多,煤油溫度升的越高,所以在相同時間內(nèi),是通過觀察溫度計(jì)示數(shù)變化比較電流通過電熱絲產(chǎn)生熱量的,這里運(yùn)用到的研究方法是轉(zhuǎn)換法;(3)電阻R1與R2串聯(lián),流過它們的電流I及通電時間t都相等,已知R1<R2 , 由Q=I2Rt知:Q1<Q2 , 兩燒瓶中的煤油質(zhì)量m相等,煤油的比熱c相等,由△t= 可知:△t<△t , 所以乙燒瓶中煤油溫度上升較高;因?yàn)镽1<R2 , Q1<Q2 , 由此可知,在通電時間相同,電流一定的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;(4)由圖2可知,電流表使用0﹣0.6A量程,分度值0.02A,電流表示數(shù)為0.3A,
所以1min內(nèi)電流通過R1所產(chǎn)生的熱量:Q1=I2R1t=(0.3A)2×10Ω×60s=54J;(5)要比較水和煤油的比熱容,則應(yīng)讓水和煤油的質(zhì)量相等、吸收的熱量(加熱時間)相等,由溫度的變化大小得出比熱容的大小關(guān)系,故用相同質(zhì)量的水代替煤油;把電熱絲R1換成與R2阻值相同的電阻絲,電阻相等,在相同時間內(nèi)放出的熱量相同,所以水和煤油吸收的熱量相同;
因?yàn)镼=Q煤油 , 所以cm(t﹣t0)=c煤油m(t煤油﹣t0),
所以煤油的比熱:c煤油= .所以答案是:(1)通過R1與R2的電流;(2)溫度計(jì)示數(shù)的變化;(3)乙;多;(4)0.3;54;(5)質(zhì)量;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理課上,王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn),裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起,右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連,當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時,在同一時間內(nèi),通過每個管子的氣體量相同,則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速_____選填“大”或“小”。

1將三個氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中,傳感器與電腦相連,打開吹風(fēng)機(jī)抽氣時,電腦屏幕如圖乙所示,已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時間變化的情況,由圖像可知:平穩(wěn)流動的氣體,流速大處壓強(qiáng)______。 圖線③反映的是裝置中__________

塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時間變化的情況。選填“A”、“B”或“C”

2當(dāng)王老師將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后,圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移,由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速_______。選填“增大”或“減小”

3實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們繼續(xù)研究了飛機(jī)機(jī)翼的形狀,它上表面彎曲,下表面較平直。當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時,機(jī)翼上、下方氣體流速不同,機(jī)翼上、下表面就存在著______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】改編如圖所示,用壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素

(1)甲圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中水面的________來反映被測壓強(qiáng)的大小。

(2)比較乙圖、丙圖和丁圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)________。

(3)在乙圖中,若只將燒杯中的水換成同深度的酒精,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊水面的高度差將________(選填變大”“變小不變”)。酒精=0.8×103kg/m3)

(4)若在第(3)問中,乙圖中U形管左右兩側(cè)水面的高度差h5cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為________Pa。(g10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng)知識時老師使用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一用薄橡皮膜封閉的圓孔。實(shí)驗(yàn)時在左右兩側(cè)倒入同種或不同種液體。

(1)在兩側(cè)倒入不同深度的水,如圖所示,通過觀察橡皮膜向________(選填”)側(cè)凸起可以判斷右側(cè)水的壓強(qiáng)較大,這說明_______。凸起就可以判斷水的壓強(qiáng)大小的這種研究方法叫_______。

(2)向左側(cè)水中加鹽,可以觀察到橡皮膜的凸起程度變_______這說明___________(忽略加鹽后水位的變化)。

(3)若左側(cè)注入的是水,水面距離橡皮膜8 cm,右側(cè)注入酒精酒精液面距離橡皮膜10 cm,酒精對橡皮膜的壓強(qiáng)是_________Pa我們可以觀察到的現(xiàn)象是__________。(ρ酒精0.8×103 kg/m3)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律.實(shí)驗(yàn)過程中,電熱棒的功率保持恒定.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示,該物質(zhì)的熔點(diǎn)是℃,這種物質(zhì)的固體屬于(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)t2時刻該物質(zhì)處于態(tài).(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”)
(3)比較t2與t3時刻的內(nèi)能,時刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較大.
(4)已知0~t1與t5~t6的加熱時間相等,由圖乙可知兩段時間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此可得出:這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容
(5)通過對圖象的分析,冰熔化時的特點(diǎn)是:
(6)如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn),石蠟熔化過程中所得到的溫度﹣時間圖象是否與冰的相同?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們提出以下幾種猜想:

A.與壓力大小有關(guān)

B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C.與接觸面積大小有關(guān)

(1)如圖所示是小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其錯誤之處是__________。

(2)小芳在老師指導(dǎo)下糾正了操作,拉動彈簧測力計(jì),使木塊沿水平方向做______直線運(yùn)動,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(3)在木塊上分別放不同的砝碼,重復(fù)(2)的操作,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:

分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是____________________________________。

(4)本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,控制的變量是接觸面的粗糙程度和______,變量是______,小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想________(選填上述猜想的字母序號)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因時,老師做了如圖的實(shí)驗(yàn):具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線AB運(yùn)動;如果在它的運(yùn)動路徑旁放一磁鐵,鋼珠的運(yùn)動路徑將變成曲線AC。對該實(shí)驗(yàn)的理解,正確的是( )

A. 鋼珠與磁鐵沒有接觸,所以沒有力的作用

B. 鋼珠在運(yùn)動過程中不受重力

C. 鋼珠沿曲線AC運(yùn)動時運(yùn)動狀態(tài)保持不變

D. 實(shí)驗(yàn)說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在汶川地震救援中,采用了音頻生命探測儀(如圖所示),它的多個探頭同時接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列相關(guān)說法中錯誤的是(

A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲

B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同

C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波

D. 白天噪聲較大,探測儀更適合在安靜的夜晚使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列四幅圖中,小磁針北極所指方向已標(biāo)出,能正確表示小磁針?biāo)幬恢么艌龇较虻氖牵?/span>
A.
B.
C.
D.

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