【題目】如圖所示,一平底玻璃杯,重1.5N,底面積為20cm2 , 內(nèi)盛水重2.5N,杯內(nèi)水深10cm,求:
(1)水對杯底的壓力;
(2)杯對桌面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

【答案】
(1)解:水對杯底的壓強(qiáng):

p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa,

由p= 得,水對杯底的壓力:

F=pS=1000Pa×20×10﹣4m2=2N


(2)解:杯對桌面的壓力等于杯子和水的重力的和:

F=G+G=1.5N+2.5N=4N,

對桌面的壓強(qiáng):

p= = =2000Pa


【解析】(1)知道杯內(nèi)水深和水的密度,利用液體壓強(qiáng)公式P=ρgh求水對杯底的壓強(qiáng);又知道杯底的底面積,利用公式F=pS求水對杯底的壓力.(2)求出杯和水的總重,因為在水平桌面上,也就知道了杯對桌面的壓力,又知道杯的底面積,利用壓強(qiáng)定義式p= 求杯對水平桌面的壓強(qiáng).
【考點精析】本題主要考查了壓強(qiáng)的大小及其計算和液體的壓強(qiáng)的計算的相關(guān)知識點,需要掌握壓強(qiáng)的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa);液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式:p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8N/kg, h指深度,單位:m,壓強(qiáng)單位(Pa) 注意:h 指液體的深度,即某點到液面的距離才能正確解答此題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,工人師傅用一個定滑輪和動滑輪組成滑輪組,把重為500N的箱子勻速提升5m,動滑輪的質(zhì)量為8kg,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg.
(1)在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組.
(2)在向上提升箱子的過程中,人對繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中,滑輪組的機(jī)械效率為多少?

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【題目】重500N的物體,放在水平地面上,如圖所示,某同學(xué)用100N的水平拉力拉此物體,使物體以2m/s的速度勻速移動50m,這時該同學(xué)所做的功是J,功率是W.

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【題目】建筑工地上,工人用如圖所示的裝置將重為200N 的建材從地面勻速送到6m高處,所用拉力為125N,時間為10s.求:
(1)工人做的有用功;
(2)工人做的總功;
(3)此過程中該裝置的機(jī)械效率;
(4)工人做功的功率.

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【題目】探究“作用在同一個物體上二個力的平衡條件”,需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論.實驗室內(nèi)的實驗裝置如圖所示(定滑輪按45°角固定在桌邊上).小紅利用此裝置做實驗過程中,將木塊進(jìn)行扭轉(zhuǎn),小亮說:“由于定滑輪無法扭轉(zhuǎn),所以會影響實驗效果”.
(1)在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下,“二力平衡”的三個條件中,對哪些平衡條件的探究存在缺陷?
(2)根據(jù)實驗需要改進(jìn)該實驗裝置,簡述你的改進(jìn)方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示變阻器,當(dāng)滑片P向左移動時,連入電路的電阻變大的是(
A.
B.
C.
D.

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【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明同學(xué)做出了如下猜想:導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料有關(guān).為了驗證猜想是否正確,他準(zhǔn)備了不同的導(dǎo)體,規(guī)格、材料如表:

編號

資*源%庫材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


(1)為了驗證上述猜想,他設(shè)計了如圖1所示的實驗電路圖.在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個必要的元件,這個元件是
(2)本實驗是通過來比較a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大。
(3)要想探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)將編號為C與編號為的導(dǎo)體分別接入到a、b之間.
(4)分別將A、D兩電阻絲接入電路中a、b兩點間,燈光亮度不相同,由此,得到結(jié)論:當(dāng)長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
(5)將(1)問中所缺的元件接上后,小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入a、b之間的導(dǎo)體阻值差別較小時,實驗現(xiàn)象不是很明顯,請你對電路的改進(jìn)再提出一條建議:
(6)為了能準(zhǔn)確的測量導(dǎo)體的阻值大小,他又設(shè)計了如圖2所示的電路圖.連好電路圖,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片,電流表的示數(shù)始終為零,電壓表有示數(shù)且始終不變.經(jīng)檢查,是由于一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在圖3中連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究磁場對電流的作用:

過程

如圖,閉合開關(guān),導(dǎo)體ab向右運動,說明通電導(dǎo)體在磁場中受到的作用.據(jù)此原理可以制成

問題討論

為使實驗現(xiàn)象更明顯,若把導(dǎo)體換用輕質(zhì)塑料棒,實驗(填“能”或“不能”)成功,因為


(2)探究電流與電壓的關(guān)系:

電路

請將實物電路連接完整

表格

第3次實驗中電壓表的示數(shù)如圖,請讀出丙填在表格中.

R=10Ω

次數(shù)

1

2

3

U/V

1.2

2.0

I/A

0.12

0.20

0.26

結(jié)論

時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

問題討論

為實驗多次測量,若沒有滑動變阻器,還可以通過 來改變定值電阻兩端的電壓.此實驗方案的不足之處是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置可能是用來研究(  )
A.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系
B.液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度的關(guān)系
C.在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)大小是否相等
D.液體內(nèi)部向各個方向是否都有壓強(qiáng)

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