9．如圖所示為研究物質比熱容的實驗裝置．兩個相同的燒杯中分別盛有質量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．實驗時為比較水和煤油吸熱本領的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察溫度計溫度的變化量的不同；也可以升高相同溫度，比較加熱時間的長短的不同．在實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油吸收熱量的多少．

分析 （1）要比較不同物質的吸熱能力，有兩種辦法：①讓質量相同的不同物質加熱相同的時間，看溫度的變化值，溫度變化值大的物質吸熱能力弱；②將質量相同的不同物質加熱到相同的溫度，比較加熱時間的不同，加熱時間長的物質吸熱能力強．
（2）用兩個相同的熱得快對兩種液體加熱，加熱時間越長液體吸收的熱量越多．

解答 解：（1）比較水和煤油吸熱本領的大小，可以加熱相同的時間，觀察水和煤油溫度的變化量，溫度變化量越大說明吸熱能力弱；也可以加熱到相同的溫度，比較加熱時間的長短，加熱時間長的吸熱能力強．
（2）用兩個完全相同的加熱器，加熱時間的長短反映了水和煤油吸收熱量的多少．
故答案為：溫度的變化量；加熱時間的長短；吸收熱量．

點評 本題是探究物質升溫吸收熱量的多少與哪些因素有關的實驗，會根據(jù)實驗內容選擇合適的實驗器材，會熟練應用實驗常用的探究方法：控制變量法和轉換法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．色光的三原色是紅、綠、藍；一束光射到平面鏡上，光線與平面鏡的夾角為55°，此時入射光線與反射光線的夾角為70°．我們能從教室的不同方向看到黑板上的粉筆字，是因為光發(fā)生漫（選填“鏡面”或“漫”）反射的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖是我們熟悉的四個實驗情景
（1）A圖中，磨平的鉛塊能緊緊地“粘在”一起，說明分子間存在引力．
（2）B圖中，水沸騰后軟木塞被推出，是內能轉化為機械能．
（3）C圖中，抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，說明分子在不停地做無規(guī)則的運動．
（4）D圖中，快速下壓活塞，硝化棉燃燒起來，是用做功的方法改變物體的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，蹦極是一項戶外休閑活動，即驚險又刺激，跳躍者站在約40m以上高度的位置，用橡皮繩固定好后跳下，落地前彈起，反復彈起落下，蹦極者在上升過程圖中，看到地面越來越遠，所選的參照物是（　�。�
A．他自己B．地面C．跳臺D．天上的白云

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．一個物體質量是2kg，漂浮在水面上時，浸沒在水中的體積是總體積的$\frac{3}{5}$，g取10N/kg．求：
1）物體受到的浮力是多少？
2）物體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．光的世界是豐富多彩的，關于光現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．小孔成像，利用了光的直線傳播
B．光滑的鏡子表面能反射太陽光，粗糙的木板表面也能反射太陽光
C．湖中月亮的像到湖面的距離，不可能超過湖底到湖面的距離
D．我們看到湖中月亮的像的大小，其實和宇宙中的月球一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小麗同學研究某種物質的質量與其體積的關系，下表是她在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)．請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出這種物質的質量m和體積V的關系：m=2.7g/cm3×V．
m/g275481108135162
V/cm3102030405060

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．分別讀出下列圖中溫度計、刻度尺上的讀數(shù)．
（1）溫度計圖1示數(shù)為-5℃，讀作零下5攝氏度
（2）該刻度尺圖2的分度值為1mm，此物體的長為1.65cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．2010年1月2日起，我國北方大部分地區(qū)遭遇大范圍降雪天氣襲擊．為了更快地使路面上堅硬的冰熔化，往冰面上撒鹽成為有效的輔助手段，其原因主要是冰與鹽混合后，能降低冰的熔點．公路上的積水在寒冷的天氣里，常會在公路表面形成一層薄冰，這個物態(tài)變化過程在物理學上稱為凝固．

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