9.在“觀察水的沸騰”實驗時,當(dāng)水溫升到90℃時,隨著加熱過程.每隔1min記錄一次水的溫度,某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如表:

(1)根據(jù)記錄在圖1中畫出水的沸騰圖象.
時間/min012345678
溫度/℃9092949698100100100100
(2)(3分)水沸騰的時候,是在液體內(nèi)部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象.試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點:繼續(xù)吸熱,溫度保持不變.
(3)(5分)圖3中甲是沸騰時圖象,停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要不斷吸熱.并根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納出水沸騰前后的兩個特點:
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發(fā)出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發(fā)出的聲音響度越。

分析 (1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)蒸發(fā)是在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象,沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象;
沸騰時吸熱,但溫度保持不變.
(3)掌握水沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小,沸騰時,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,到達水面處破裂;
水沸騰時的特點,知道沸騰前吸熱,溫度不斷升高,但開始升高得快,后來升高得慢;

解答 解:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

(2)沸騰是一種汽化現(xiàn)象.它是在液體的表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,水在沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持不變;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可知,沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大,沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小,故甲是沸騰時的圖象;水在沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持不變;因此停止加熱,沸騰停止;
根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納出水沸騰前后的兩個特點為:
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發(fā)出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發(fā)出的聲音響度越。
故答案為:(1)見上圖;
(2)內(nèi)部;表面;繼續(xù)吸熱,溫度保持不變;
(3)甲;沸騰;不斷吸熱;
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發(fā)出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發(fā)出的聲音響度越小.

點評 此題主要是觀察水的沸騰實驗,主要考查了①水沸騰時的特點,知道水在沸騰過程中雖然溫度不變,但要不斷吸熱;②沸騰圖象的畫法,在描點時,一定要用平滑的曲線進行連接;③沸騰前后氣泡上升過程如何變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.“大樹底下好乘涼”,這是一個眾人皆知的俗語.小峰卻不以為然,為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯.小峰認為,現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認為,遮陽傘下比樹下炎熱.根據(jù)你所學(xué)的物理知識,對上述兩人的觀點,你支持小芳的觀點.請幫助他倆設(shè)計一個實驗,以解決他們之間的爭辯.
(1)實驗器材:溫度計;
(2)實驗方法:分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.一輛車以20米每秒的速度駛向山洞,某位置鳴笛,過1秒后司機聽到回聲,那么,
①汽車鳴笛時離山洞多遠?
②汽車再次聽到回聲時.離山洞多遠?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實驗過程中,小敏設(shè)計了如圖所示的電路圖,其中電源電壓為3V,電阻R1為20Ω,變阻器R2上標有“15Ω,1A”字樣.
(1)請你幫他選擇電表并確定量程:電路圖中的①處應(yīng)連接電壓表;電流表應(yīng)選0~0.6A的量程.
(2)如表是小敏記錄的實驗數(shù)據(jù),據(jù)此可以得出的規(guī)律是:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
 實驗次數(shù) 1 3
 電壓U/V 2 2.4 2.8
 電流I/A0.1  0.120.14 
(3)小敏在實驗中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V,但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達到要求,其原因可能是:滑動變阻器的最大阻值太。
(4)小敏還想用這個電路研究電流跟電阻的關(guān)系,并與表中的第一次實驗數(shù)據(jù)做比較,于是他把20Ω的電阻換成10Ω,閉合開關(guān),小敏的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,記錄數(shù)據(jù),接著他把10Ω換成5Ω,重復(fù)上述操作.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示有兩個滑輪,重物G此時正好勻速下降,那么物體M與桌面之間的摩擦力為$\frac{G}{2}$.(滑輪與繩間摩擦、繩重、滑輪重均不計)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.物體若只受到兩個相互平衡力的作用,那( 。
A.物體一定保持靜止B.物體的機械能一定不變
C.物體的動能可能增大D.物體的重力勢能可能增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.火箭發(fā)射時在發(fā)射臺下面大水池里冒出大量的“白氣”,它們是燃料燃燒產(chǎn)生的高溫氣體使水池里的水汽化后遇冷液化形成的水珠.在穿越大氣層過程中.整個火箭的外表溫度達到一千六七百度.產(chǎn)生這樣的高溫的原因是與大氣層之間摩擦做功.而火箭內(nèi)部還要保持較低的溫度.為達到保護效果.火箭及整流罩表面都涂有特殊材料(燒蝕層).這種材料在高溫下發(fā)生熔化和汽化,和吸收大量的熱量,同時具有很好的散熱性能.以起到保護衛(wèi)星和火箭的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.利用如圖1裝置探究平面鏡成像特點

(1)除圖1所示的實驗儀器外,還需用到的測量工具是刻度尺,實驗時應(yīng)選較薄的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.為便于觀察,該實驗最好在較暗(填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進行.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動,人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論:像與物大小相等.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板后(前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像,實驗時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能))承接到蠟燭A的像.這是因為平面鏡成的像是虛像.
(4)改變A的位置,重復(fù)(2)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在表中.
序號123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數(shù)據(jù),可以得到結(jié)論:像與物到鏡面的距離相等、且關(guān)于鏡面對稱.
(5)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖2所示),在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是移動蠟燭B不能與A蠟燭的像重合.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小申同學(xué)在探究“浮力的大小是否與液體的密度有關(guān)”時,選用了一個重8N,體積為0.2dm3的金屬塊、一個分度值為0.2N的彈簧測力計、密度為1.01×103kg/m3的鹽水和水各一杯,并按正確步驟進行了實驗得出:浮力的大小與液體的密度無關(guān).在全班交流中,發(fā)現(xiàn)自己的實驗結(jié)論不正確,課后他用自己的實驗器材又重新更為仔細地做了一次實驗,但仍然無法得到正確結(jié)論,這是因為鋁塊浸沒在水和鹽水中受到的浮力之差只有0.02N,小于彈簧測力計的分度值0.2N.
請你對小蘭的實驗器材提出一條改進建議:用體積較大的金屬塊(或換用密度相差較大的兩種液體進行實驗).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案