【題目】改變物體內(nèi)能的方式有兩種，炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低，是用 的方式減少了氣體的內(nèi)能；食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用 的方式減少了食物的內(nèi)能．

【答案】做功；熱傳遞

【解析】解：

炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開(kāi)彈殼后溫度降低，是通過(guò)做功的方法減少了氣體的內(nèi)能，轉(zhuǎn)化為了機(jī)械能；

食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用熱傳遞的方法減少了食物的內(nèi)能．

故答案為：做功；熱傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖1所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察 來(lái)比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是 .

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖 所示實(shí)驗(yàn)．

（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．該結(jié)論 （ 正確、不正確 ），原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開(kāi)的越遠(yuǎn)

C．

鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)的音樂(lè)聲減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】摩擦力的大小與下列條件無(wú)關(guān)的是（ ）
A.接觸面的光滑程度
B.壓力的大小
C.接觸面積的大小
D.摩擦的類型

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)從桂城乘車去南國(guó)桃園游玩，所乘車的速度計(jì)如圖甲所示，他也看見(jiàn)路邊一個(gè)交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：

（1）該車的速度是多少？圓形標(biāo)志盤的意義是什么？

（2）該車以速度計(jì)上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國(guó)桃園至少需要多少小時(shí)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)，汽油機(jī)的效率一般為 ，住宅中的“暖氣”常用水做傳輸能量的介質(zhì)，這是因?yàn)樗?/span> 較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ）

A．

圖中，用力敲擊鼓面時(shí)，能聽(tīng)到鼓聲，說(shuō)明聲音是通過(guò)固體傳播到人耳的

B．

圖中，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力敲打，是為了研究響度與材料的關(guān)系

C．

圖中，禁鳴是從聲源處減弱噪聲

D．

圖中，聽(tīng)眾能根據(jù)音調(diào)分辨出不同樂(lè)器的演奏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是指(　　)

A. 能使放入其中的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B. 能夠吸引鐵、鈷、鎳等磁性材料的性質(zhì)

C. 能夠產(chǎn)生磁感線

D. 能夠?qū)Ψ湃肫渲械拇朋w產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)的文學(xué)作品中蘊(yùn)含著大量的物理有關(guān)的情況描寫，下面摘錄的一部分語(yǔ)句都是描述我國(guó)大好河山的，其中能說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A．初春的果園鳥(niǎo)語(yǔ)花香 B．盛夏的海灘微風(fēng)輕撫

C．深秋的塔山紅葉紛飛 D．隆冬的田野大雪茫茫

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同步練習(xí)冊(cè)答案