【題目】下列現(xiàn)象中，對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)是“光的直線傳播”的是

A. 射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”

B. 游泳池注水后，看上去好像變淺了

C. 在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云

D. 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶

【答案】A

【解析】

A. 射擊瞄準(zhǔn)時(shí)要做到“三點(diǎn)一線”，利用了光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的特點(diǎn)，故A符合題意；B. 游泳池注水后，看上去好像變淺了，是因?yàn)楣鈴乃行鄙淙肟諝庵袝r(shí)，折射角大于入射角的緣故，是光的折射現(xiàn)象，故B不符合題意；C. 在平靜的湖面可以看到藍(lán)天白云，是平面鏡成像，由光的反射形成，故C不符合題意；D. 太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后可以產(chǎn)生彩色光帶，是光的色散現(xiàn)象，由光的折射形成，故D不符合題意；故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光線從空氣中進(jìn)入某種液體，它傳播的速度

A. 增大 B. 減小 C. 可能減小，也可能增大 D. 保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖釘尖的面積是5× ，圖釘帽的面積是1× ，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5× ，以下說(shuō)法正確的是：（ ）

A.手指至少要用500N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
B.手指至少要用0.25N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木
C.圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力大于水平向右的力
D.圖釘靜止時(shí)，它受到水平向左的力小于水平向右的力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度 與時(shí)間 的關(guān)系如圖乙所示．分析圖象可知：

（1）當(dāng) ＝1s時(shí)，物體處于狀態(tài)；受到的摩擦力大小為N；
（2）當(dāng) ＝5s時(shí)，物體受到的摩擦力為N， ＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為N.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是李輝“探究冰塊熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
①實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是根據(jù)的原理制成的．
②由圖乙可知，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）．
③如果物質(zhì)在單位時(shí)間里吸收得熱量相等，則物質(zhì)在AB段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）物質(zhì)在CD段的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體的質(zhì)量最接近150g的是（ ）
A.一個(gè)蘋(píng)果
B.一只公雞
C.一本物理書(shū)
D.一張課桌

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（）
A.電話機(jī)的聽(tīng)筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的
B.電話機(jī)的動(dòng)圈式話筒是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的原理制成的
C.電話機(jī)的話筒是把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電流
D.電話機(jī)的聽(tīng)筒的工作原理與發(fā)電機(jī)原理相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，水平地面上有一底面積為400cm2 ， 重為2N的圓柱形容器（容器重和容器壁厚度不計(jì)），容器內(nèi)盛有20cm深的水，一個(gè)量程選擇合適的彈簧測(cè)力計(jì)下端用細(xì)線掛著一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的不吸水的正方體物塊緩慢放入水中，物塊的上表面與水面剛好相平，此時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為10N，如圖乙．已知在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每減少1N，彈簧的長(zhǎng)度就縮短0.6cm．（g=10N/kg）求：
（1）圖甲中水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)是多少？
（2）物體的密度是多少？
（3）圖乙中從容器內(nèi)向外緩慢抽水，直至物塊有一半浸在水中，此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中

（1）在兩個(gè)力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力是平衡力.“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于 狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，若左右兩邊的鉤碼個(gè)數(shù)不相等，小車(chē)(選填“能”或“不能”)保持平衡.這說(shuō)明兩個(gè)力必須大小(選填“相等“或“不相等”)，才能使小車(chē)平衡.
（3）保持F1與F2相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖乙中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力 的條件.
（4）為了探究“是否只有兩個(gè)力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同學(xué)們?cè)谏厦娌襟E的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車(chē)從中間鋸開(kāi)，這樣小車(chē)將 (選填“能“或“不能”)保持靜止.這說(shuō)明 只有當(dāng)兩個(gè)力作用在 (選填“同一”或“不同”)物體上時(shí)，才能使物體保持平衡.

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