2.一輛豪華家用小汽車,總重為1.8×104N,該車在平直公路上以20m/s勻速行駛250s,若汽車所受阻力是總重的0.1倍,汽車發(fā)動機(jī)的效率為25%[即:汽車發(fā)動機(jī)所做的有用功與汽油完全燃燒放出的熱量的比值].(汽油的熱值為4.5×107J/kg,密度為0.8×103kg/m3)求:
(1)這段時(shí)間內(nèi)該汽車行駛的路程?
(2)這段時(shí)間內(nèi)該汽車發(fā)動機(jī)所做的有用功是多少?
(3)請根據(jù)汽車在這段路程的行駛情況估算該汽車的耗油量[耗油量指每100km汽車耗油多少升].

分析 (1)已知時(shí)間和速度,利用v=$\frac{s}{t}$可求路程;
(2)求出汽車受到的阻力,利用二力平衡條件得出牽引力,利用W=Fs計(jì)算汽車發(fā)動機(jī)所做的功,即為有用功;
(3)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{Q}$求出汽油燃燒放出的總能量,根據(jù)Q=mq計(jì)算燃油的質(zhì)量,再利用$ρ=\frac{m}{V}$計(jì)算然后體積,最后計(jì)算耗油量.

解答 解:(1)由v=$\frac{s}{t}$可得,該汽車行駛的路程:
s=vt=20m/s×250s=5000m;
(2)汽車所受阻力:
f=0.1G=0.1×1.8×104N=1.8×103N,
汽車勻速行駛,根據(jù)二力平衡條件可知,牽引力F=f=1.8×103N,
汽車發(fā)動機(jī)所做的有用功:
W有用=Fs=1.8×103N×5000m=9×106J;
(3)由=$\frac{{W}_{有用}}{Q}$可得,汽油燃燒放出的總能量:
Q=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{9×1{0}^{6}J}{25%}$=3.6×107J,
由Q=mq可得,燃油的質(zhì)量:
m=$\frac{Q}{q}$=$\frac{3.6×1{0}^{7}J}{4.5×1{0}^{7}J/kg}$=0.8kg,
由$ρ=\frac{m}{V}$可得,燃油的體積:
V=$\frac{m}{ρ}$=$\frac{0.8kg}{0.8×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=1×10-3m3=1L,
該汽車的耗油量:
$\frac{1L}{5km}$×100km=20L.
答:(1)這段時(shí)間內(nèi)該汽車行駛的路程為5000m;
(2)這段時(shí)間內(nèi)該汽車發(fā)動機(jī)所做的有用功是9×106J;
(3)該汽車的耗油量為20L.

點(diǎn)評 此題主要考查的是學(xué)生對速度、功、功率、熱值、效率計(jì)算公式的理解和掌握,知識點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.甲、乙兩球的質(zhì)量之比為3:2,則他們所受的重力之比為3:2,若甲球的質(zhì)量為6kg,則乙球所受的重力為40N.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.一臺柴油機(jī),有mkg柴油完全燃燒時(shí),放出8.0×108J的熱量,要損失3.2×108J的熱量,則該柴油機(jī)的效率是( 。
A.30%B.40%C.50%D.60%

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩物體通過的路程之比是3:2,所用的時(shí)間之比是2:3,他們的速度之比是( 。
A.3:2B.1:1C.9:4D.4:9

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重2N,底面積為100cm2,在容器底部放一圓柱形物塊的高為8cm,然后緩慢向容器中倒水(水始終未溢出).通過測量容器中水的深度h,分別計(jì)算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖乙所示的圖象,g取10N/kg,則下列說法中正確的是(  )
A.物塊的重力為2N
B.物塊的底面積是60cm2
C.物塊的密度為0.85×103kg/m3
D.水的深度為12cm時(shí),容器對桌面的壓強(qiáng)是1400Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小凡同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).在此基礎(chǔ)上,小凡同學(xué)又進(jìn)行了如下探索:
(1)小凡在相同條件下,將水和酒精同時(shí)擦在手臂上,酒精更容易干,于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類 有關(guān).
(2)如圖,甲、乙兩支相同的溫度計(jì),其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花,乙是干燥的.小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小,兩支溫度計(jì)的示數(shù)差就越大;空氣濕度越大,示數(shù)差就越小.于是小凡猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與空氣濕度有關(guān).
(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少,如圖中的A和B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時(shí),A杯中還殘留有一些水.于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少,蒸發(fā)越快.從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的,因?yàn)樗麤]有控制開始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的多少(多少/表面積/溫度)相同.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和精確測量,小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時(shí),A杯中減少的水總和原來B杯中的水相等.由此可知:水蒸發(fā)的快慢和水的多少無關(guān)(有關(guān)/無關(guān)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.科學(xué)探究分為:發(fā)現(xiàn)并提出問題,猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證,評估,交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié).小明從語文課本上讀到一些對聲音的描述:優(yōu)美的歌聲,婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲…使人心情舒暢.
(1)他想:聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?提出問題環(huán)節(jié);小明猜想可能是物體振動產(chǎn)生的.于是他用兩支鉛筆、一把刻度尺、一根細(xì)橡皮筋,組成實(shí)驗(yàn)裝置.
(2)然后用手撥動橡皮筋,橡皮筋振動時(shí)發(fā)出了響聲,當(dāng)橡皮筋振動停止,響聲停止進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)環(huán)節(jié);
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明分析得出:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的分析與論證環(huán)節(jié);
通過以上閱讀,你認(rèn)為小明的探究活動運(yùn)用了科學(xué)探究的哪些環(huán)節(jié)?請?jiān)趯?yīng)部位將劃線運(yùn)用的科學(xué)探究環(huán)節(jié)寫上.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱(如圖甲),根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖乙).在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等,不計(jì)液體熱量散失,分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容,則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是( 。
A.若ma=mb,則ca>cbB.若ma=mb,則ca<cbC.若ca=cb,則ma=mbD.若ca=cb,則ma>mb

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.某物體沿直線運(yùn)動,前一半路程的平均速度為30m/s,后一半路程的平均速度為20m/s,物體在全程中的平均速度是( 。
A.20m/sB.30m/sC.24m/sD.25m/s

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同步練習(xí)冊答案