【題目】在探究影響物體的重力勢(shì)能因素的實(shí)驗(yàn)中,小明猜想重力勢(shì)能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān):

(1)小明要完成探究,需要找數(shù)個(gè)不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小明找來(lái)A、B、C三個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)比較來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大小.
A.比較圖甲和丙,可以得出的初步結(jié)論是(A、C是體積不等的實(shí)心鐵塊).
b.由圖中現(xiàn)象(選填“能”、“不能”)比較B、C兩個(gè)物體的重力勢(shì)能,理由是.

【答案】
(1)質(zhì)量
(2)木樁扎人沙中的深度,高度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大,能,、C將木樁被扎入沙中深度相同,對(duì)木樁做的功相同,說(shuō)明它們具有的重力勢(shì)能相同
【解析】(1)根據(jù)控制變量法的要求可知,要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量有關(guān),須控制物體下落的高度相同,改變物體的質(zhì)量,所以需要找質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn);(2)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木樁扎人沙中的深度來(lái)比較重力勢(shì)能的大小的;a、比較A和C時(shí),可知高度相同,質(zhì)量不同,深度不同,可得結(jié)論:高度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大;b、比較B和C可知,它們將木樁被扎入沙中深度相同,對(duì)木樁做的功相同,說(shuō)明它們具有的重力勢(shì)能相同.
所以答案是:(1)質(zhì)量;(2)木樁扎人沙中的深度;高度相同時(shí),物體質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大;能;C將木樁被扎入沙中深度相同,對(duì)木樁做的功相同,說(shuō)明它們具有的重力勢(shì)能相同.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解影響勢(shì)能的因素的相關(guān)知識(shí),掌握勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能. 物體質(zhì)量越大,被舉得越高,重力勢(shì)能就越大.物體的彈性形變?cè)酱螅膹椥詣?shì)能就越大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一.某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能,在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi),將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26℃的水,溫度升高到46℃.求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q;[水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃)]
(2)熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能E;
(3)熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能,相當(dāng)于完全燃燒多少m3的天然氣放出的熱量?(天然氣的熱值q=7×107J/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中:
(1)實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為5mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩只相同的蠟燭;⑥火柴.探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是(填序號(hào)).
(2)如圖所示,點(diǎn)燃A蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,證明像與物的大小相同.
(3)移去蠟燭B,并在原位置上放一光屏,在光屏上你(選填“能”或“不能”)看到像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按如圖連接好了電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù);將電壓表接到a、b兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù);將電壓表接到a、d兩點(diǎn),觀察電壓表有明顯示數(shù),若電路中只有一處故障,則下列做法能使電路中有燈亮的是( )

A.用導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)
B.用導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)
C.用導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)
D.用導(dǎo)線連接a、c兩點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,用熱敏電阻(受溫度影響阻值會(huì)發(fā)生變化的電阻)和電磁繼電器組成的火警器的示意圖,熱敏電阻R受熱后,其阻值會(huì)減小,將發(fā)生的變化是(
A.電磁繼電器控制電路中的電流增大
B.電磁繼電器控制電路斷開(kāi)
C.當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí),電磁鐵的磁性增強(qiáng)足以吸引下銜鐵,L2發(fā)光
D.當(dāng)電阻減小到某特定值時(shí),電磁鐵的磁性減弱使得銜鐵能復(fù)位,L1發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示.把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入下表:

(1)若電流表連入電路前出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象,接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ;實(shí)驗(yàn)時(shí),開(kāi)關(guān)閉合后出現(xiàn)圖2所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,原因是;
(2)表格設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題是.所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 , 造成錯(cuò)誤的原因是.

次數(shù)

Ia

Ib

Ic

1

0.10

0.20

1.50

2

0.20

0.30

0.50

3

0.32

0.40

0.72


(3)在某次實(shí)驗(yàn)接線時(shí),小明接好最后一根線,電流表指針就發(fā)生偏轉(zhuǎn),原因是.
(4)在第三次實(shí)驗(yàn)中測(cè)C處電流時(shí)應(yīng)注意

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,燈L1、L2完全相同,閉合開(kāi)關(guān)S,只有一盞燈亮,且只有一個(gè)電表有示數(shù),其故障可能是(
A.燈L1開(kāi)路
B.燈L1短路
C.燈L2開(kāi)路
D.燈L2短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況如下圖所示,
(1)圖中是水在沸騰時(shí)的情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水沸騰時(shí)的溫度是℃.

時(shí)間t/min

4

5

6

7

8

9

10

11

溫度t/℃

90

91

93

97

98

98

98

98


(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)與水中標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點(diǎn)100℃相比有明顯的差異,如果測(cè)量方法正確,你認(rèn)為造成差異的原因可能是
(4)實(shí)驗(yàn)中水加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng),其原因可能是 . (寫(xiě)出一種即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年6月20日,我國(guó)首次進(jìn)行了太空授課.如圖為我國(guó)首位遨游太空的女宇航員王 亞平所做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)畫(huà)面,圖中的水呈球狀,并從這個(gè)水球上看到了王亞平倒立的頭像.則下列說(shuō)法正確的是(

A.地球上的學(xué)生聽(tīng)到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的
B.水呈球狀是因?yàn)椴皇苤亓Φ淖饔?/span>
C.水球不破裂是因?yàn)榉肿娱g有引力
D.王亞平通過(guò)懸水球所成的像為倒立、縮小的虛像

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