【題目】太陽(yáng)能熱水器是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的設(shè)備之一．某品牌太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能，在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)，將熱水器中質(zhì)量為100kg、初溫為26℃的水，溫度升高到46℃．求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q吸；[水的比熱容c=4.2×103J/（kg℃）]
（2）熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能E；
（3）熱水器5小時(shí)有效照射內(nèi)接收到的太陽(yáng)能，相當(dāng)于完全燃燒多少m3的天然氣放出的熱量？（天然氣的熱值q=7×107J/m3）

【答案】
（1）解：水吸收的熱量：

Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg℃）×100kg×（46℃﹣26℃）=8.4×106J


（2）解：熱水器在5小時(shí)的有效照射時(shí)間內(nèi)接收到的太陽(yáng)能：

E=5×4.2×106J=2.1×107J


（3）解：根據(jù)題意知Q放=E=2.1×107J，則需要完全燃燒的天然氣：

V= = =0.3m3


【解析】（1）根據(jù)Q=cm△t求出水吸收的熱量；（2）已知太陽(yáng)能熱水器每小時(shí)平均接收4.2×106J的太陽(yáng)能，據(jù)此解答即可；（3）根據(jù)Q放=Q吸 ， 再根據(jù)Q放=Vq求出天然氣的體積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上的大燒杯內(nèi)裝有水，輕輕放入一個(gè)小球后，從燒杯中溢出200g的水，則下列判斷正確的是（ ）
A.小球所受浮力可能大于1.96N
B.小球的質(zhì)量可能小于200g
C.小球的體積一定等于200cm3
D.水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)可能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）給水加熱的過(guò)程中，出現(xiàn)如圖丙所示的現(xiàn)象，杯中的氣泡里是（填“空氣”或“水蒸氣”）．
（2）圖丁是依據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的沸騰圖象，則水的沸點(diǎn)為℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓（選填“＜”、“＞”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否吸熱，應(yīng) ， 觀察水是否繼續(xù)沸騰．
（4）此實(shí)驗(yàn)收集多組數(shù)據(jù)，是為了（填序號(hào)）：①得到可靠地結(jié)論②減小實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)圖．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊B被鋼球撞出距離的長(zhǎng)短，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能大小，這種實(shí)驗(yàn)方法叫__（選填”控制變量法“、”轉(zhuǎn)換法“或”理想模型法“）．

（2）讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開(kāi)始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越大，木塊B被撞得越遠(yuǎn)，所以質(zhì)量相同時(shí)，鋼球的速度越大，動(dòng)能就__．改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開(kāi)始滾下，__的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)，其動(dòng)能就越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量和初溫相等的煤油和水．

（1）要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和 ．
（2）小明設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用相同比較的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的．

加熱時(shí)間/min

0

0.5

1

1.5

2

…

溫度/℃

煤油

水


（3）在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí)，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū) ， 這是因?yàn)樗透赡嗤料啾龋?/span>較小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)量某種液體的密度，小明利用天平和量杯測(cè)量了液體和量杯的總質(zhì)量及液體的體積，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了圖像，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是

A. 該液體密度為 B. 該液體密度為

C. 量杯質(zhì)量為 D. 的該液體質(zhì)量為

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材有電源、電流表、電壓表各一只，定值電阻R1=6Ω、R2=4Ω各一只。

（1）請(qǐng)你任選其中三件器材用符號(hào)表示填入下圖中，組成甲、乙、丙、丁四個(gè)不同的電路，使組成電路的各元件均能工作且不會(huì)損壞，要求各個(gè)電路的總電阻滿足R甲＞R乙＞R丙＞R丁。
（2）若電源電壓為6V，求甲圖電路的總功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組探究平面鏡成像的具體過(guò)程如下：

（1）取一張白紙，在白紙上畫(huà)一條直線MN，并在直線一側(cè)標(biāo)注三個(gè)位置，如圖；

（2）將白紙平整的放在水平桌面上，在白紙上沿直線放好透明玻璃板；

（3）找兩個(gè)完全相同的蠟燭，將其中一支點(diǎn)燃，放在1點(diǎn)，通過(guò)玻璃就能觀察到蠟燭的像，一邊觀察像，一邊將另一支未點(diǎn)燃的蠟燭放置到與像完全重合，然后記下蠟燭的位置，記錄點(diǎn)為a；

（4）拿走未點(diǎn)燃的蠟燭，并在相同位置放上光屏，不通過(guò)玻璃板直接觀察光屏上是否有像；

（5）再將點(diǎn)燃的蠟燭依次放在2、3兩個(gè)位置，重復(fù)（3）、（4），記錄點(diǎn)分別為b、c，最后獲得如圖記錄；

（6）將蠟燭和玻璃板取走，分別連接1a、2b、3c，并測(cè)量各點(diǎn)到平面鏡的距離；

（7）分析數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論．

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）小明認(rèn)為放置玻璃板時(shí)，玻璃板與水平面是否垂直，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．小明這個(gè)說(shuō)法正確嗎？___

（2）在步驟（4）時(shí)，沒(méi)有觀察到光屏上的像，這說(shuō)明蠟燭通過(guò)平面鏡成的是________ 像

（3）在步驟（3）（5）時(shí)，發(fā)現(xiàn)未點(diǎn)燃的蠟燭能與像重合，這說(shuō)明蠟燭通過(guò)平面鏡成的像的大小與物體本身________ ，且與物體到鏡面的距離無(wú)關(guān)；

（4）通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)點(diǎn)1到平面鏡的距離與點(diǎn)a到平面鏡的距離相等，點(diǎn)2到平面鏡的距離與點(diǎn)b到平面鏡的距離相等，點(diǎn)3到平面鏡的距離與點(diǎn)c到平面鏡的距離相等，這說(shuō)明平面鏡成像的物距與像距________ ；

（5）連線1a、2b、3c應(yīng)該都與MN________ ；

（6）有位同學(xué)提出：如果1、2、3三點(diǎn)在一條直線上，且與MN有交點(diǎn)P，那么a、b、c三點(diǎn)也在一條直線上，并且與MN也交在P點(diǎn)，這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確？_____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響物體的重力勢(shì)能因素的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想重力勢(shì)能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān)：

（1）小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè)不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（2）小明找來(lái)A、B、C三個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)比較來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大小.
A.比較圖甲和丙，可以得出的初步結(jié)論是（A、C是體積不等的實(shí)心鐵塊）.
b.由圖中現(xiàn)象（選填“能”、“不能”）比較B、C兩個(gè)物體的重力勢(shì)能，理由是.

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