在學(xué)習(xí)電流表的使用時(shí):
(1)某同學(xué)甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
電流表量程太小
電流表量程太小
;
(2)某同學(xué)乙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
電流表“+”“-”接線柱接反了
電流表“+”“-”接線柱接反了

(3)某同學(xué)丙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),估計(jì)待測電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會(huì)導(dǎo)致指針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度較
(選填“大”或“小”).
分析:根據(jù)電流表的使用規(guī)則填寫:①電流表要串聯(lián)在電路中;
②電流要從“+“接線柱流入,從“-“接線柱流出(否則指針反轉(zhuǎn)).
③被測電流不要超過電流表的量程(可以采用試觸的方法來看是否超過量程).
④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上(電流表內(nèi)阻很小,相當(dāng)于一根導(dǎo)線.若將電流表連到電源的兩極上,輕則使電流表損壞,重則燒壞電流表、電源、導(dǎo)線).
解答:解:(1)發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,說明使用的量程小了;
(2)發(fā)現(xiàn)指針向左偏,說明正負(fù)接線柱接反了;
(3)應(yīng)用小量程時(shí),而使用了大量程,則指針偏轉(zhuǎn)角度小,讀數(shù)不準(zhǔn)確.
故本題答案為:電流表量程太;電流表“+”“-”接線柱接反了;。
點(diǎn)評:本題考查了電流表的使用規(guī)則.注意選用合適的量程測量,應(yīng)用小量程時(shí),而使用了大量程,則指針偏轉(zhuǎn)角度小,讀數(shù)不準(zhǔn)確.
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在學(xué)習(xí)電流表使用時(shí),首先應(yīng)對電流表(如圖所示)進(jìn)行觀察,得出以下幾個(gè)結(jié)論,你認(rèn)為不正確的結(jié)論是( 。

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(1)某同學(xué)甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
(2)某同學(xué)乙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
(3)某同學(xué)丙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),估計(jì)待測電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會(huì)導(dǎo)致指針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度較______(選填“大”或“小”).

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在學(xué)習(xí)電流表的使用時(shí):
(1)某同學(xué)甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
(2)某同學(xué)乙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______;
(3)某同學(xué)丙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),估計(jì)待測電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會(huì)導(dǎo)致指針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度較______(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省無錫市南長區(qū)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

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(1)某同學(xué)甲發(fā)現(xiàn)指針迅速偏轉(zhuǎn)到出右邊最大位置,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是   
(2)某同學(xué)乙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)指針向左偏,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是    ;
(3)某同學(xué)丙做此實(shí)驗(yàn)時(shí),估計(jì)待測電流應(yīng)選用0~0.6A的量程,但他誤用了0~3A的量程來測量,他這樣做會(huì)導(dǎo)致指針轉(zhuǎn)動(dòng)的角度較    (選填“大”或“小”).

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