【題目】下圖是小明同學(xué)探究“電阻一定時(shí)，電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）正準(zhǔn)備閉合開關(guān)時(shí)，同組的成員小蘭攔住他，說(shuō)導(dǎo)線接錯(cuò)了。請(qǐng)你檢查一下電路，把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái)，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上__________。

（2）小蘭還指出為了保護(hù)電路，在閉合開關(guān)前滑片應(yīng)放置最____端。

（3）下表是小明同學(xué)用改正后的電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)中第____組是明顯錯(cuò)誤的，分析時(shí)需要把它剔除掉。

（4）實(shí)驗(yàn)表明：在電阻一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成_______。

【答案】 見解析所示 左 5 正比

【解析】（1）為了使電流表與電阻串聯(lián)，電壓表與電阻并聯(lián)，將電流表0.6A接線柱與電阻右接線柱相連的導(dǎo)線去掉，將電阻右接線柱與電壓表的負(fù)接線柱相連，如下圖所示：

（2）為保護(hù)電路，在閉合開關(guān)前滑片應(yīng)放置最大阻值處的左端；

（3）電阻一定時(shí)，其兩端的電壓增大時(shí)通過(guò)的電流增大，由表格數(shù)據(jù)可知，第5組數(shù)據(jù)明顯增大，是明顯錯(cuò)誤的，分析時(shí)需要把它剔除掉；

（4）由表格數(shù)據(jù)可知，在誤差允許的范圍內(nèi)，電阻兩端的電壓和通過(guò)電流的比值為4Ω不變，

故可得結(jié)論：在電阻一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．

故答案為：（1）如上圖所示；（2）左；（3）5；（4）正比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該_____的（選填“相同”或“不相同”）．

（2）上表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)：指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_____，造成錯(cuò)誤的原因是以下選項(xiàng)中的_____．

A．分度值搞錯(cuò)了

B．正負(fù)接線柱搞反了

C．用小量程測(cè)，讀大量程

D．用大量程測(cè)，讀小量程

（3）當(dāng)用電流表測(cè)出A、B、C三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是_____．

A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B．換不同規(guī)格的小燈泡再測(cè)幾組電流值

C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

D．換電流表的另一量程再測(cè)一組電流值

（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡，一個(gè)很亮，一個(gè)發(fā)光微弱，造成這種現(xiàn)象的原因可能是_____．

A．通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流大小不同

B．發(fā)光微弱的燈泡的燈絲斷了

C．燈泡的規(guī)格不同

D．發(fā)光微弱的燈泡被短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小昊做“測(cè)量鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，將游碼移至稱量標(biāo)尺的零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該向 ______（選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母，才能使橫梁平衡．

（2）如圖所示，甲、乙、丙圖是他用調(diào)節(jié)好的天平按照順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖，請(qǐng)你依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)將實(shí)驗(yàn)記錄表格補(bǔ)充完整：__________

（3）在以上實(shí)驗(yàn)中，密度測(cè)量值比真實(shí)值 ________（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到電路元件接觸不良的現(xiàn)象，可以利用電壓表來(lái)檢測(cè)故障發(fā)生的位置．小明同學(xué)連接了如圖所示電路，開關(guān)閉合后燈泡不亮，電流表的示數(shù)為零，此時(shí)用電壓表測(cè)得a、d間電壓不為零，a、c間電壓為零，c、d間的電壓不為零，這說(shuō)明（ ）

A. 電源接線柱接觸不良

B. 開關(guān)的觸片或接線柱接觸不良

C. 電流表連接柱接觸不良

D. 燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖，A、B之間接電阻．

（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察 比較電阻的大�。�

（2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的電阻絲，他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的 和 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，當(dāng)小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）如圖

（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____進(jìn)行速度計(jì)算的。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”），以_____測(cè)量時(shí)間的誤差。（填“減小”或“增大”）

（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，其他點(diǎn)的測(cè)量準(zhǔn)確，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_____。（填“大”或“小”）

（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過(guò)上半段路程的平均速度_____m/s，小車通過(guò)全過(guò)程的速度大小變化情況是_____。（填“變大”“不變”“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏。

（1）實(shí)驗(yàn)前先把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)凸透鏡，在屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，如圖1所示，則此凸透鏡的焦距是_______cm；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏使它們?nèi)叩闹行拇笾略?/span>______________；

（3）如圖2,凸透鏡固定在光具座零刻度線上,如果小明將光源移至40cm刻度時(shí),他在光屏上看到光源的倒立、_______(選填“縮小”或“放大”)的實(shí)像，__________就是利用這一原理制成的（填一光學(xué)儀器名稱）；

（4）小明接著將自己奶奶的老花眼鏡放在凸透鏡前，光屏上的像變得模糊，若想得到清晰的像，應(yīng)向______移動(dòng)光屏(選填 “左”或“右”)；

（5）光源“F”放在15cm處，其大小如圖3所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上。如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像是如圖4中的________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是 。

（2）為了完成實(shí)驗(yàn)，需要的測(cè)量?jī)x器是 和 。

（3）實(shí)驗(yàn)中，斜面的坡度應(yīng)該較 （選填“大”或“小”），目的是 （選填“延長(zhǎng)”或“縮短”）小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。

（4）如圖，讓小車從頂端由靜止釋放。若秒表每格為1s，該次實(shí)驗(yàn)中，小車通過(guò)全程的長(zhǎng)度S= m，運(yùn)動(dòng)時(shí)間t= s，小車通過(guò)全程的平均速度v= m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v= m/s，小車下半程的平均速度是v= m/s．

（5）某同學(xué)進(jìn)行測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小東用刻度尺和停表測(cè)量小車的平均速度。

①測(cè)量斜面頂端A點(diǎn)到斜面底端B點(diǎn)之間的距離記為s

②讓小車從頂端滑到底端，測(cè)出時(shí)間t

③小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為v=S/t利用測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算出的平均速度比真實(shí)的平均速度偏 ，理由是 。如果測(cè)出小車長(zhǎng)為L(zhǎng)，那么平均速度的表達(dá)式應(yīng)該是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017全國(guó)卷1高考作文題是“選擇來(lái)華留學(xué)生關(guān)注的中國(guó)關(guān)鍵詞，包括一帶一路、大熊貓、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇等，呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”． 代表的共享單車也成為備受關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”與“一帶一路”等一同成為全球見證和認(rèn)識(shí)中國(guó)高速發(fā)展的新名片．共享單車中涉及許多物理知識(shí)，請(qǐng)作答．

（1）自行車輪胎、車把套處均刻有一些花紋，是增大接觸面__________，增大摩擦力．

（2）剎車時(shí)，需要纂緊剎車把以增大剎車塊與車圈之間的__________，從而增大摩擦力．

（3）自行車的車座做得扁而平來(lái)增大受力面積，以減小它對(duì)身體的__________．

（4）共享單車掃描二維碼是利用了光的反射，通過(guò)手機(jī)成像是利用了光的折射，與營(yíng)運(yùn)商通過(guò)__________傳遞信息．

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同步練習(xí)冊(cè)答案