【題目】如圖所示，在研究滑輪組時，測得物體重，當(dāng)拉動甲測力計，使以的速度勻速向右移動時，甲、乙測力計的示數(shù)分別為和．則拉動甲測力計的功率是__________，在勻速拉動時間內(nèi)所做的額外功為__________．

【答案】0.15 0.12

【解析】

從圖中可以看出動滑輪上有3段繩子，甲測力計的速度是物體A的3倍，根據(jù)公式P＝Fv可求拉動甲測力計的功率．甲的拉力是乙的拉力和滑輪與繩子之間的摩擦力之和的

，已知甲、乙測力計的示數(shù)，可求滑輪與繩子之間摩擦力的大小，已知A的移動速度和時間，根據(jù)公式S＝vt可求移動的距離，最后根據(jù)公式W＝FS求出在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功．

甲測力計的速度v甲＝3vA＝3×0.1m/s＝0.3m/s,所以拉動甲測力計的功率大約是P＝F甲v甲＝0.5N×0.3m/s＝0.15W，勻速拉動4s時間,繩子自由端所做的總功W總＝Pt＝0.15W×4s＝0.6J，

W有＝1.2N×0.1m/s×4s＝0.48J，所以在勻速拉動4s時間內(nèi)所做的額外功W額＝fs＝0.3N×0.4m＝0.12J.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，用筆劃線代替導(dǎo)線，將電路連接完整________．

（2）在AB間接5電阻，閉合開關(guān)，向右移動滑片，電流表的示數(shù)____（變大/不變/變�。妷罕淼氖緮�(shù)__（變大/不變/變�。疂M足實(shí)驗(yàn)條件時，電流表如圖乙所示，其值為____.

（3）在AB間接10電阻，閉合開關(guān)，移動滑片，直到____表的讀數(shù)是____．記錄數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列電路圖中與實(shí)物圖一致的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小偉“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）按圖甲所示接好電路，檢查電路無誤后，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最_____端．

（2）小偉按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是___________．為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在_______兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)．

（3）閉合開關(guān)，滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出電阻R0兩端的電壓U1，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時R0兩端的電壓U1為_______V．

（4）保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L的電壓U2=1.8V；用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U=3V．可初步得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是_________．（用公式表示）

（5）而另一小組的小芳通過測出數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．原因是______________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1 、L2 都亮了，過一會兒，其中一盞燈突然滅了，但電流表、電壓表的讀數(shù)都不變.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（　　）

A.燈L 1 短路B.燈L 1 斷路

C.燈L 2 短路D.燈L 2 斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_____（填“左”或“右”）邊旋一些．

（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第_____組實(shí)驗(yàn)更好，理由是_____．

（3）如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_____個．

（4）如圖戊所示，若所使用的每個鉤碼重均為0.5 N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為_____N;當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)_____（填“變大”“變小”或“不變”），其原因是_____．

（5）如下圖所示，實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后，他們想進(jìn)一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結(jié)果會怎樣？通過實(shí)驗(yàn)，他們得到了如下圖所示的結(jié)果．根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1l1=_____．（F1、F2、F3的力臂分別用l1、l2、l3表示）

（6）如下圖所示，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)一步“探究杠桿的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數(shù)為F，其移動的距離為s．不計摩擦，若將鉤碼移動到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數(shù)F將_____，杠桿的機(jī)械效率η將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綺妍同學(xué)為了探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路，她在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω1A”字樣，導(dǎo)線若干．

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)物連接完整．

（______________）

(2)閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片滑到最______端(選填“左”或“右”)．

(3)閉合開關(guān)，綺妍同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是______．

(4)故障排除后，綺妍同學(xué)先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖12-丙所示，其示數(shù)是______V，要完成這次實(shí)驗(yàn)，接下來她應(yīng)將變阻器滑片向______端(選填“左”或“右”)移動，使電壓表的示數(shù)為______V．

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，綺妍同學(xué)向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進(jìn)行“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，老師指出這個實(shí)驗(yàn)操作是不可行的，原因是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路，閉合開關(guān)S后，電壓表V的讀數(shù)為6V，電壓表V1的讀數(shù)為4V.若電阻，求:

（1）通過的電流；

（2）電阻兩端的電壓；

（3）的阻值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的實(shí)物圖連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向B端移動時小燈泡變暗）。

（________）

（2）某小組連接好電路后，檢查連線正確，但閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)出明亮的光且很快熄滅。出現(xiàn)這一故障的原因可能是________。排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P到某處，電壓表的示數(shù)如乙圖所示。若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中的滑片P向________（選填“A”或“B”）端移動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如丙圖所示，則小燈泡的額定功率為_______W。

（3）測出小燈泡的額定功率后，某同學(xué)又把小燈泡兩端電壓調(diào)為額定電壓的一半，發(fā)現(xiàn)測得的功率并不等于其額定功率的四分之一，其原因是______________。

（4）若將小燈泡換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是________（填標(biāo)號）。

A．探究電流與電壓的關(guān)系 B．探究電流與電阻的關(guān)系

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