2.現(xiàn)有一邊長為IA=20cm的立方體物塊A,放于底面積為0.2m2的圓柱形盛水容器中,如圖甲所示,把一個質量為4kgB輕放于A上,靜止后恰好浸沒入水中,如圖乙所示.(已知A的密度為ρA=0.5×103kg/m3,取g=10N/kg)求:
(1)甲圖中物體A受到的浮力;
(2)把B從A上取走穩(wěn)定后(如圖丙所示),A浮出水面的體積;
(3)把B從A上取走穩(wěn)定后,水對容器底部壓強改變了多少.

分析 (1)漂浮時,浮力等于自身的重力,據(jù)此分析即可計算;
(2)據(jù)(1)知道浮力,而后結合阿基米德原理分析即可得出排開液體的體積;
(3)據(jù)液面的高度變化,結合液體內(nèi)部壓強的計算公式分析即可計算.

解答 解:(1)甲圖中的A漂浮,故此時浮力等于自身的重力:
故F=G=ρAgV=0.5×103kg/m3×10N/kg×0.2m×0.2m×0.2m=40N;
(2)此時物體A漂浮,即F=G=ρAgV
故V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{40N}{1000kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.004m3;
(3)假設液面的高度變化為△h,原來水深為h,容器底面積為S,由于水的總量保持不變,故
hS-VA=(h-△h)S-V
化簡可得:△h=VA-$\frac{{V}_{排}}{S}$=0.02m;
壓強變化量:△p=ρg△h=1×103kg/m3×10N/kg×0.02m=200Pa;
答:(1)甲圖中物體A受到的浮力是40N;
(2)把B從A上取走穩(wěn)定后(如圖丙所示),A浮出水面的體積0.004m3;
(3)把B從A上取走穩(wěn)定后,水對容器底部壓強改變了200Pa;

點評 此題考查了漂浮條件、阿基米德原理及液體內(nèi)部壓強的計算,同時還結合物體狀態(tài)的分析的考查,是一道綜合題,難度較大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在物理實驗操作考查中,小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小”.他的實驗操作步驟如圖所示,實驗過程如下.
A.用細線將橡皮掛在彈簧測力計下,測出橡皮的重力;
B.將水倒入溢水杯中;
C.將掛在彈簧測力計下的橡皮浸沒水中,讓溢出的水全部流入小桶中,同時讀出彈簧測力計的示數(shù);
D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下,讀出此時彈簧測力計的示數(shù);
E.記錄、分析實驗數(shù)據(jù),得出實驗結論;
F.整理實驗器材.
請根據(jù)小雨的實驗過程回答下面問題:
(1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟:測量空桶的重力.
(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤:在B步驟中,由圖可知水面沒有達到溢水口(或水沒有注滿).
(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實驗,那么與上述操作不同的一個步驟是C(填字母).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.重力的施力物體是地球.如圖所示,在判斷重力方向實驗中,緩慢傾斜鐵架臺,觀察到懸線的方向是不變(填“變化”或“不變”)的;把懸線剪斷,會看到小球沿懸線方向落下,可以判斷重力的方向是豎直向下.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.自釣魚島事件發(fā)生后,中國派出先進的海監(jiān)船在釣魚島附近海域巡航,“中國海監(jiān)50”是中國海監(jiān)船建設項目二期工程中噸位最大、科技含量最高的一艘船,如圖1所示,型長98米,型寬15.2米,型深7.8米,滿載排水量4000噸,求:(海水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg).

(1)滿載時,“中國海監(jiān)50”船受到的浮力有多大?
(2)若船底某處距海面的深度為6m,則該處受到海水的壓強是多少?
(3)從某一時刻開始,“中國海監(jiān)50”受到水平方向的牽引力F隨運動時間t的變化關系如圖甲所示,“中國海監(jiān)50”的運動速度v與時間t的關系如圖乙所示.第50秒鐘到100秒鐘內(nèi)牽引力的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖,甲是剪刀,乙是扳手,丙是盤山公路,根據(jù)有關物理知識回答下列問題:

(1)甲圖的剪刀手柄較長,目的是為了省力;刀口處做得很鋒利是為了在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強.
(2)乙圖的扳手相當于省力杠桿(填一種簡單機械名稱),扳手表面做得比較粗糙,這是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.
(3)丙圖的盤山公路相當于斜面(填一種簡單機械名稱),汽車在盤山公路行駛一般使用低檔位,目的是為了減小(選填“增大”或“減小”)汽車的速度,從而獲得更大的動力.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.一物理興趣小組利用圖甲和圖乙“探究物體的動能和哪些因素有關”,下列說法正確的是(  )
A.本實驗采用了控制變量法
B.圖乙的裝置能說明物體的動能與速度有關
C.圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的速度
D.圖甲中讓質量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,是為了保證小球撞擊B時有相同的動能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)代社會汽車大量增加,交通事故時有發(fā)生,其中發(fā)生交通事故項中一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停下來,司機從看到意外情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應時間,在這段時間內(nèi)汽車將保持原速前進一段距離,這段距離叫反應距離,從剎車到車停下來,汽車又將前進一段距離,這段距離叫制動距離.
下面是一機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)良好的汽車在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時,測得的反應距離和制動距離.
速度(km/h)40506080100
反應距離(m)79111519
制動距離(m)813203454
(1)汽車在正常行駛時,車輪與地面間的摩擦是滾動摩擦,剎車后,由于慣性,汽車還會繼續(xù)向前行駛一段距離.
(2)分析上表數(shù)據(jù),可知影響汽車制動距離的主要因素是汽車速度的大。
(3)為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁邊設置了“雨天路滑,減速慢行”的警示牌,請簡要說明它的物理道理.
(4)利用上表數(shù)據(jù),列式計算出該司機的反應時間.0.66s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率,相關數(shù)據(jù)記錄在如表中.
實驗
次數(shù)
鉤碼重/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動的距離/m
140.101.80.3
260.102.50.3
360.152.5
(1)實驗中,使用滑輪組提升重物時,應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(2)第三次實驗中,繩端移動的距離為0.45m,滑輪組的機械效率為80%.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),同一滑輪組提升重物的重力變大時,滑輪組的機械效率將變大(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:
(1)實驗中,探究液體壓強的工具是壓強計.
(2)由丙、丁兩圖進行實驗對比,得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關(選填“有關”或“無關”).
(3)乙、丙兩圖是探究液體壓強與密度的關系,結論是在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強越大
(4)在圖甲中,固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時,兩玻璃管中液面高度差不變,說明了在液體內(nèi)部同一深度處,液體向各個方向的壓強大小相等.

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