實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動(dòng)的距離/m |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
分析 (1)只有勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì),拉力大小不變,彈簧測力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定;
(2)重物和動(dòng)滑輪有三段繩子承擔(dān),繩子移動(dòng)的距離物體升高距離的3倍;根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$可計(jì)算出機(jī)械效率;
(3)根據(jù)1、2次實(shí)驗(yàn)中的物重、物體升高的距離、彈簧測力計(jì)的拉力、彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離,求出機(jī)械效率,然后得出結(jié)論.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該勻速豎直向上拉動(dòng)彈簧測力計(jì),以保證拉力大小恒定.
(2)由圖示可知,滑輪組承重繩子有效股數(shù)n=3,
第3次測量中,彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離s=nh=3×0.15m=0.45m;
滑輪組的機(jī)械效率η3=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.15m}{2.5N×0.45m}$×100%=80%;
(3)根據(jù)第1次和第2次數(shù)據(jù)可知,機(jī)械效率分別為:
η1=$\frac{{W}_{有1}}{{W}_{總1}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.8N×0.3m}$×100%≈74%;
η2=$\frac{{W}_{有2}}{{W}_{總2}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.1m}{2.5N×0.3m}$×100%=80%;
兩次所用滑輪組相同,但第2次物重大于第1次物重,機(jī)械效率也大于第1次的機(jī)械效率,所以可得使用同一滑輪組,提高物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率.
故答案為:(1)勻速;(2)0.45;80%;(3)變大.
點(diǎn)評(píng) 滑輪組的機(jī)械效率跟提起的物重有關(guān),跟物體升高的距離、移動(dòng)的速度、繩子的繞法無關(guān).通過增加提起的物重來提高機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 長跑的考生到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立即停下來是因?yàn)槭艿綉T性作用 | |
B. | 立定跳遠(yuǎn)時(shí)用力蹬地快速跳起,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 推出后的實(shí)心球在空中飛行過程中,考生對(duì)實(shí)心球做了功 | |
D. | 考生坐在水平操場上靜止休息時(shí)所受的重力與地面對(duì)考生的支持力是一對(duì)平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
h/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
F/N | 2.4 | 2.0 | 1.6 | 1.4 | 1.4 | 1.4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 錘子和錘柄原來處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
B. | 錘柄快速向下運(yùn)動(dòng)時(shí),錘頭還處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
C. | 錘柄撞擊凳面時(shí)突然停止運(yùn)動(dòng),錘頭繼續(xù)向下 | |
D. | 錘頭由于受到慣性的作用,就牢牢地套在錘柄上了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體受到的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 撤去拉力后,物體慢慢停止運(yùn)動(dòng),說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 物體在勻速運(yùn)動(dòng)的過程中受到的摩擦力為20N | |
D. | 撤去拉力后,物體受到的摩擦力小于20N |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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