7．在圖1中完成光路．在圖2中填上適當(dāng)?shù)耐哥R．

分析 （1）在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖．
（2）凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，而凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用．

解答 解：圖1，①延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)；
圖2中折射光線相對(duì)于入射光線發(fā)散了，所以是凹透鏡；如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于凸透鏡和凹透鏡光路圖的考查一直是中考作圖題考查的重點(diǎn)，牢記三條特殊光線是解決此題的關(guān)鍵，一定要重點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．讀出下列物體的長(zhǎng)度．

（a）圖1物體的長(zhǎng)度為3.1cm；  （b） 圖2物體的長(zhǎng)度為1.75cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測(cè)定金屬塊密度實(shí)驗(yàn)”中
（1）使用天平之前，應(yīng)先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，當(dāng)把游碼移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻線上，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2所示，則下列可使天平平衡的方法是A．
A．將平衡螺母向左移動(dòng)       B．減少右盤中的砝碼
C．將游碼向右移動(dòng)一點(diǎn)       D．增加右盤中的砝碼
（2）在已調(diào)節(jié)好的天平上稱金屬塊，又發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如上圖所示，則下列可使天平平衡的方法是B  （選項(xiàng)同上）．

（3）當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤所放砝碼及游碼的位置、量筒的水位如圖2，請(qǐng)將下表填寫完整：
金屬塊質(zhì)量/g78
水的體積/cm360
水和金屬塊總體積/cm380
金屬塊的體積/cm320
金屬塊的密度kg/m33.9×103

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向左邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡．（填“左”或“右”）
（2）杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是3處掛2個(gè)鉤碼．
（3）實(shí)驗(yàn)中得到兩組數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m
110.260.1
220.440.2
這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的一組數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂應(yīng)該是0.6 m．
（4）通過實(shí)驗(yàn)探究應(yīng)該得出的結(jié)論是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．杠桿五要素：①支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，可以在棒的一端，也可以在棒上其他位置，用字母O表示．②動(dòng)力和阻力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫做動(dòng)力，而阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力的力叫做阻力，動(dòng)力用字母F1．表示，阻力用F2表示．③動(dòng)力臂和阻力臂：分別用L1、L2表示，力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．熱機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)械裝置，對(duì)于燃料直接在氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)為內(nèi)燃機(jī)，常見的種類有汽油機(jī)和柴油機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．中午放學(xué)李剛同學(xué)剛進(jìn)門，從廚房撲鼻而來的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要目的是確定像的位置．
（2）如果玻璃板沒有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？像和物不能重合．
（3）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一支點(diǎn)燃的蠟燭A作為研究對(duì)象，另一支蠟燭B的作用是比較像和物體的大小關(guān)系；某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度．他這樣做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（5）當(dāng)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，移去蠟燭B，在原位置放一光屏，光屏上看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是虛像．
（6）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理？理由不合理；只從一組數(shù)據(jù)不能找到普遍規(guī)律，至少要測(cè)三組以上．
（7）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置，如圖乙所示，則下一步應(yīng)如何處理白紙上的信息，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，測(cè)出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離，比較各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面的距離是否相等，（或?qū)⒓堁冂R面所在位置對(duì)折，判斷像與物得兩對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否重合）．
（8）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出眼睛能看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一個(gè)凸透鏡的焦距為10cm，一支蠟燭距離凸透鏡15cm，則移動(dòng)另一側(cè)的光屏上能看到一個(gè)倒立（填“正立”或“倒立”）放大（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像（填“實(shí)像”或“虛像”）．

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