17.如圖所示,用于探究“碘的升華與凝華”的裝置,關于碘錘加熱方式,一是將碘錘放在的熱水中,二是用酒精燈加熱,由于碘的熔點是113.7℃,所以選擇將碘錘放在熱水中(選填“將碘錘放在熱水中”“用酒精燈加熱”)方案較好,將碘錘放在熱水中的現(xiàn)象是碘從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài).另一種方案容易出現(xiàn)凝華現(xiàn)象.在碘錘的上方放少許冷水,其目的是便于碘放熱凝華和聚集.

分析 (1)物質直接從固態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象稱為升華,在升華過程需要向周圍吸收熱量;
(2)物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化,熔化吸熱;
(3)物質直接從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華,在凝華過程需要向周圍放出熱量.

解答 解:(1)酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點,如果用酒精燈加熱,碘會發(fā)生熔化現(xiàn)象,熱水的溫度低于碘的熔點,用熱水加熱是為了防止碘發(fā)生熔化,能夠更好的使碘從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài);
(2)在碘錘的上方放少許冷水,便于碘受冷放熱凝華成碘顆粒.
故答案為:將碘錘放在熱水中;碘從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài);凝華;便于碘放熱凝華和聚集.

點評 掌握六種物態(tài)變化,以及物態(tài)變化的吸熱和放熱情況,會用物態(tài)變化解釋生活中的問題,此題是通過一個實驗來考查升華和凝華的知識,考查的方式比較好,需要我們對物態(tài)變化知識靈活掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.2014年4月14日,為尋找失聯(lián)的MH370航班,啟用了“藍鱗金槍魚-21”(簡稱“金槍魚”)自主水下航行器進行深海搜尋,其外形與潛艇相似(如圖甲所示),相關標準參數(shù)為:體積1m3、重量7500N,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(為簡化計算,不考慮海水密度變化,海水密度ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).
(1)假設“金槍魚“上有面積為2×10-3m2的探測窗口,當它下潛至4000m深度處時,該探測窗口承受海水的壓力是多少?
(2)“金槍魚”搜尋任務完成后,變?yōu)樽灾貢r,能靜止漂浮在海面上,求此時“金槍魚”露出海面體積為多大?
(3)若上述漂浮在海面的“金槍魚”,由起重裝置將其勻速豎直吊離海面.從某時刻計時起,起重裝置拉力的功率隨時間變化的圖象如圖乙所示,圖中P3=3P1.請分析出t3時刻起重裝置對“金槍魚”拉力,并求出t1時刻起重裝置對“金槍魚”的拉力(不考慮水的阻力).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.人類在新材料探索的道路上總在進行著不懈的努力,世界上密度最小的固體“氣凝膠”就是新材料探索的重要成果,該物質的堅固耐用程度不亞于鋼材,且能承受1400℃的高溫,而密度只有3kg/m3.已知某型號大型吊車的一個結構部件采用現(xiàn)在盛行的超高強度結構鋼(ρ=7.9×103kg/m3)制造,耗鋼1.58t.若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造同樣大上的結構部件,則需要“氣凝膠”質量為( 。
A.6×10-4kgB.6×10-3kgC.6×10-2kgD.0.6kg

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.王華通行對體育比賽中的一些現(xiàn)象進行分析,其中錯誤的是( 。
A.籃球運動員跳起上藍時,在空中只受到了重力的作用
B.射箭運動員用力拉弓時,力使弓的形狀發(fā)生改變
C.劃船運動員用力向后劃水使船前行,向后劃水的力和使船前行的力大小相等,力的作用效果不同
D.乒乓球運動員打球時,力改變了球的運動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖甲所示,小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動,通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力,分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力f與對應壓力F關系的圖象.

(1)分析圖象甲或乙可知,木塊對木板的壓力越大,木塊所受的滑動摩擦力也就越大;比較圖象可知,甲(選填“甲”或“乙:)木板更粗糙.
(2)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),拉著木塊運動時很難控制“勻速”,于是他設計了如圖乙所示的裝置,將彈簧測力計固定,改為拉動平板小車,當他水平向左拉動平板小車時,木塊所受到的摩擦力的方向為水平向左.若增大拉動木板的速度,測力計的示數(shù)會不變(選填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.下面是三個電路中的燈泡和電源完全相同,閉合開關后,在相同的時間內消耗電能最少是B圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.完成下列換算:
54米3=5.4×107厘米3=5.4×1010毫米3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在圖中,拍打橡皮膜發(fā)出聲音,燭焰左右搖晃,要探究響度與距離的關系時,應保證拍打聲音響度不變,則應使手拍打橡皮模的力度一樣;要保證拍打聲音音調不變時,則應使手拍打橡皮模的頻率一樣;當拍打的聲音響度、音調都不變時,發(fā)現(xiàn)遠近不同的四只燭焰的搖晃程度不同,說明了聲音傳遞能量大小與距離有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,某同學在建立壓強概念時,做了“影響壓力作用效果“的實驗,
(1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明在受力面積相同時,壓力作用效果與壓力大小的關系;
(2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明在壓力大小相同時,說明壓力作用效果與受力面積的關系;
(3)根據(jù)(1)、(2)的結果可以看出,壓力的作用效界跟壓力大小與受力面積大小有關.

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